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让文学独白步入政治教学
文学独白，就是利用精练的文学语言，优美的文学韵律向人们道白，或叙事，或言情，或析理，或几者相结合。它最大的特点就是饱含激情。教师语言是在博采百家之长，推陈出新后形成的具有自身特性的优美语言，因而文学独白理应是教师语言的组成部分之一。
教学中精彩的文学独白，不仅有助于教学重点内容的突出和难点问题的巧妙突破，达到预定的教学目的和要求，还可以尽情地展现教师的文采、知识和气度，提高教学的艺术情趣和文学水准，更可以潜移默化地影响着学生，提高他们的思维能力、语言表达能力。因而优秀的政治教师应擅长利用自己广博的知识、深邃的思想和充满激情而富有哲理的言语，去精心组织自己课堂教学中的一些精彩的文学独白。
一、采用精彩的文学独白导入新课
在政治教学中，若采用精彩的文学独白导入新课，会收到意想不到的教学效果。例如，我在为初一学生讲授“劳动创造财富”这一课时，由于是新年刚过的第一堂课，针对学生在上课铃响后仍谈笑不止、沉浸在春节的喜悦中这一场面，我迅速走上讲台，以饱满的激情来了一段文学独白：
“同学们，当清晨第一声雄鸡高唱传入我们耳膜的时候，我们是否想过这一声鸡鸣里所包含着养鸡工人的心血？当我们读完一本令人拍案叫绝的文学作品时，我们是否想过，这作品里包含了作者多少个伏案疾书的不眠之夜？当我们漫步在公园里的林荫小路上，闻到那一阵阵钻入鼻孔的草木气息的时候，我们是否想过这芬芳里包含着园丁的辛勤劳动？当我们穿过街头小巷，在大千世界里与芸芸众生擦肩而过的时候，我们是否想过，是他们，就是这千千万万的普通劳动者，用他们的双手，用他们的辛勤劳动创造了这丰富多彩的世界。”
在我道白的过程中，学生很快安静下来，专注地听我讲解，因而就能很好的引入正题。
好的开端等于成功的一半。采用文学独白导入新课的形式，能使学生耳目一新，大大提高他们的学习兴趣，使学生迅速凝神于老师讲解的知识海洋中，从而为整堂课的学习打下良好的基础。
二、文学独白在讲课中的妙用
精彩的文学独白，可以是在导入新课时，也可以是在知识讲解到精妙处、实质处、关键处、内涵丰富处，这是讲课者情至高潮难以自禁的一种流露，是讲解者深刻而精妙的哲理剖析。例如，我在为初二学生讲解“帝国主义列强对中国的侵略和掠夺”中的“火烧圆明园”处时，情不自禁的就给学生来一段文学独白：
“火，熊熊的大火，它燃烧了三天三夜；它烧尽华美壮丽，留下了灰烬废墟；它烧尽了中华民族的尊严，把耻辱深深烙在每个国民的脸上。山河悲哀，江水是泪，浩瀚的神州支离破碎，祖国母亲已被烧得体无完肤；天昏昏、地沉沉，中国龙在痛苦的呻吟；历史啊，记住这沧桑的一页，铭刻下资本主义列强对祖国的蹂躏。”讲解至此的时候，学生们一个个义愤填膺，他们能自觉的感受到政治的凝重和历史的呼唤，收到了良好的教育效果。所以，文学独白能起到催化剂的作用，它能使学生在思想上产生共鸣，在情绪上受到感染，在行动上受到鼓舞，能更好地落实思想政治课的教育目的和要求。
三、讲解收尾处的文学独白，能起到“画龙点睛”的作用
讲解收尾处采用文学独白，或概括全文，升华主题，或再造波澜，引人达到一种新的境界。例如，我在给初一学生讲授“伟大的文明古国”时讲道：“悠久的历史凝聚着世世代代先人的劳动，发达的经济是文明古国力量的昭示，先进的科技是中华民族智慧的结晶，灿烂的文化贡献给全世界人民的是无尽的精神财富，难道我们不为自己生活在这样的国度而感到自豪吗？
当然，这一切更应该是激发我们前进的动力。如果我们一味地欣赏祖国伟大的过去，而不注重去发扬光大祖国的文明，那么，老祖宗的光耀也可能成为对我们今天的一种耻笑。同学们，努力吧，只有现在好好学习，将来去振兴光大我们的祖国，才能对得起我们的祖宗，对得起祖国伟大的过去。”当然，文学独白是为教学服务的，绝不是无病呻吟，因而切忌矫揉造作、虚情假意。首先，它是有主旨的，它应忠于课文，忠于教材，围绕课堂教学的目的、重点和难点而设计。其次，它是有文采的，它必须讲究语言的形式，讲究文学的内容和音节的韵律，专门营造一种诗情画意、哲理相交融的意境。
同时，精心组织文学独白还应做到：（ 1）找好切入点，即根据教材的实际，深入钻研，把握时机，恰好切入，无疑会产生执简驭繁、化难为易的教学效果；（2）把握结合点，即根据学生的身心状况和知识现状，紧扣教材，巧妙安排和设计，更能增强说服力、感召力和鼓舞力；（3）善于驾驭驱动点，即要根据思想政治教育的目的，对教材进行适度的挖掘，以提高学生的道德素质，达到知和行的统一，驱动才有力度、有效果。
教学中精彩的文学独白，不仅有助于教学重点内容的突出和难点问题的巧妙突破，达到预定的教学目的和要求，还可以尽情地展现教师的文采、知识和气度，提高教学的艺术情趣和文学水准，更可以潜移默化地影响着学生，提高他们的思维能力、语言表达能力。因而优秀的政治教师应擅长利用自己广博的知识、深邃的思想和充满激情而富有哲理的言语，去精心组织自己课堂教学中的一些精彩的文学独白。
一、采用精彩的文学独白导入新课
在政治教学中，若采用精彩的文学独白导入新课，会收到意想不到的教学效果。例如，我在为初一学生讲授“劳动创造财富”这一课时，由于是新年刚过的第一堂课，针对学生在上课铃响后仍谈笑不止、沉浸在春节的喜悦中这一场面，我迅速走上讲台，以饱满的激情来了一段文学独白：
“同学们，当清晨第一声雄鸡高唱传入我们耳膜的时候，我们是否想过这一声鸡鸣里所包含着养鸡工人的心血？当我们读完一本令人拍案叫绝的文学作品时，我们是否想过，这作品里包含了作者多少个伏案疾书的不眠之夜？当我们漫步在公园里的林荫小路上，闻到那一阵阵钻入鼻孔的草木气息的时候，我们是否想过这芬芳里包含着园丁的辛勤劳动？当我们穿过街头小巷，在大千世界里与芸芸众生擦肩而过的时候，我们是否想过，是他们，就是这千千万万的普通劳动者，用他们的双手，用他们的辛勤劳动创造了这丰富多彩的世界。”
在我道白的过程中，学生很快安静下来，专注地听我讲解，因而就能很好的引入正题。
好的开端等于成功的一半。采用文学独白导入新课的形式，能使学生耳目一新，大大提高他们的学习兴趣，使学生迅速凝神于老师讲解的知识海洋中，从而为整堂课的学习打下良好的基础。
二、文学独白在讲课中的妙用
精彩的文学独白，可以是在导入新课时，也可以是在知识讲解到精妙处、实质处、关键处、内涵丰富处，这是讲课者情至高潮难以自禁的一种流露，是讲解者深刻而精妙的哲理剖析。例如，我在为初二学生讲解“帝国主义列强对中国的侵略和掠夺”中的“火烧圆明园”处时，情不自禁的就给学生来一段文学独白：
“火，熊熊的大火，它燃烧了三天三夜；它烧尽华美壮丽，留下了灰烬废墟；它烧尽了中华民族的尊严，把耻辱深深烙在每个国民的脸上。山河悲哀，江水是泪，浩瀚的神州支离破碎，祖国母亲已被烧得体无完肤；天昏昏、地沉沉，中国龙在痛苦的呻吟；历史啊，记住这沧桑的一页，铭刻下资本主义列强对祖国的蹂躏。”讲解至此的时候，学生们一个个义愤填膺，他们能自觉的感受到政治的凝重和历史的呼唤，收到了良好的教育效果。所以，文学独白能起到催化剂的作用，它能使学生在思想上产生共鸣，在情绪上受到感染，在行动上受到鼓舞，能更好地落实思想政治课的教育目的和要求。
三、讲解收尾处的文学独白，能起到“画龙点睛”的作用
讲解收尾处采用文学独白，或概括全文，升华主题，或再造波澜，引人达到一种新的境界。例如，我在给初一学生讲授“伟大的文明古国”时讲道：“悠久的历史凝聚着世世代代先人的劳动，发达的经济是文明古国力量的昭示，先进的科技是中华民族智慧的结晶，灿烂的文化贡献给全世界人民的是无尽的精神财富，难道我们不为自己生活在这样的国度而感到自豪吗？
当然，这一切更应该是激发我们前进的动力。如果我们一味地欣赏祖国伟大的过去，而不注重去发扬光大祖国的文明，那么，老祖宗的光耀也可能成为对我们今天的一种耻笑。同学们，努力吧，只有现在好好学习，将来去振兴光大我们的祖国，才能对得起我们的祖宗，对得起祖国伟大的过去。”当然，文学独白是为教学服务的，绝不是无病呻吟，因而切忌矫揉造作、虚情假意。首先，它是有主旨的，它应忠于课文，忠于教材，围绕课堂教学的目的、重点和难点而设计。其次，它是有文采的，它必须讲究语言的形式，讲究文学的内容和音节的韵律，专门营造一种诗情画意、哲理相交融的意境。
同时，精心组织文学独白还应做到：（ 1）找好切入点，即根据教材的实际，深入钻研，把握时机，恰好切入，无疑会产生执简驭繁、化难为易的教学效果；（2）把握结合点，即根据学生的身心状况和知识现状，紧扣教材，巧妙安排和设计，更能增强说服力、感召力和鼓舞力；（3）善于驾驭驱动点，即要根据思想政治教育的目的，对教材进行适度的挖掘，以提高学生的道德素质，达到知和行的统一，驱动才有力度、有效果。
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