激发写作乐趣，使学生乐写湖南省农科院子弟小学符庆作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔...

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新课改导引下的语文课堂教学模式：我体验我参与我成功路家村中学鄯文波一石激起千层浪！新课标把整个七年级带到了一个广袤神秘的草原，面对新的课程标准和新的教材，我想每个教师都曾有过这样一种想法：“新课改的课到底该怎么上？”经过一个学期的教学实践，我个人总结了一种“我体验我参与我成功”课堂教学模式。现介绍给大家，谨以交流。一、...

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现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？　　观察现实生活，激发相关想象　　无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，...

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初中作文教学专题化实验初探广东德庆九市中学袁韩从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如：1、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是重视作文及练笔，布...

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　　嘉宾崔老师：今天咱们谈谈在课程改革的情况下，语文课怎么上的问题，我想咱们从宏观到微观来聊吧。为什么要进行课改？这是形势发展的需要，人类社会进入21世纪，有三个显著的特征就是经济全球化，信息网络化，社会知识化。我们要想能够在21世纪的竞争当中立于不败之地，要想使我们的民族能够自立于世界民族之林，一靠民族凝聚力，二靠民...

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一课题由来社会发展对教育提出更高的要求现代化语文教育的探索与改革网络学习环境与语文拓展阅读相关概念界定对实现价值的基本认识二研究结果创建虚实融合的学习情境1虚实融合的学习情境2虚实融合的拓展阅读的活动空间—“习客活动室”3主题学习网站构架基于网络的拓展阅读操作模式1基于网络的拓展阅读基本模式2基于网络的语文拓展阅读心理...

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新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的。学校管理者，特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况，而新课程中的新的教育理念与创新要求管理发生相应的变革。因此，学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管...

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小学一年级学生已使用了人教社新编的教材。教材尊重学生识字规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字。上册教材编排内容丰富、形式多样，都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字，在连、涂、画、拼、摆等游戏中激发兴趣，巩固知识。下册安排独立的识字课，识字课的形式大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读。一年级学生识字，存在问题是课内积...

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文字是枯燥的书写符号。对儿童来说，识字不像看动画片、听故事那么有趣。因此，在识字教学中，运用形象化的图片、动作、语言来激发学生的兴趣，启迪他们的形象思维，就显得十分重要。那么，怎样在识字教学中启迪他们的形象思维呢？“诱思探究教学”不失为一种有效之法。就是在课堂教学中突出探究模式，遵循“探索—研究—运用”的教学层次，即“...

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写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少：全册汉字要求认的是400个，而...

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《四季》是小学语文第一册中一首富有童趣的儿歌。通过对四季有代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。这首儿歌的四个小节，结构、句式相同，语言亲切，读起来朗朗上口，是指导学生编儿歌好素材。因此，我把本课的教学难点定位于：思维拓展，口语训练，指导学生模仿课文编儿歌。　　课堂上，孩子们声情并茂的背诵加上自编自演的动作将...

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“语文姓语，小语姓小”，在课堂上，我们必须按照“课程标准”要求和教材编排体系，在有关字词句篇的教学中，确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动，并力求将语言训练的过程展示得妥帖自如留有艺术性，这样才能切实提高学生的语文能力，增强他们的语文素质。一句话，语文课就要上出“语文”味。最近有幸听了薛法根老师的一堂《...

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模块教学是高中课改推进的关键与核心。一切理念都要在教学上落实，教学上的变化才能体现新课程的变化。在高中课改推进一年多的实践中，我们认为，要把握好新课程模块教学的要诀，一是要吃透新理念，二是要摸清必修和选修模块教学的特性，三是要始终坚持实事求是的原则，从教材、学生和学情的实际情况出发，着眼于学生的发展。总体原则是要积极探...

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语文教学要不要有激情?长久以来，语文教育界的意见并不统一。有人提倡，有人反对，也有人既不提倡也不反对。提倡者认为，语文学科是一门很感性的学科，语言文字的习得，思想性情的陶冶，都有赖于心与心的撞击、情与情的交流，语文教学缺少激情，就达不到应有的效果；反对者认为，语文教学和任何别的学科教学一样，都是一种有目的、有计划的理性...

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2004—2005年远程教育工作计划为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，努力缩短东西部地区教育发展不平衡现状，消除数字教育鸿沟。为了进一步提高学校微机室、多媒体教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体教学的研究和推广，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制...

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加德纳的多元智能理论认为：人的智能不是单一的，而是多元的，人除了言语语言智力和逻辑数理智力两种基本智力外，还有其他七种智力即视觉空间关系智力、音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力和存在智力，每个学生都在不同程度上拥有上述九种基本智力，这九种智力代表了每个人不同的潜能，这些潜能只有在适当的...

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“以人为本”是此次基础教育课程改革的重要理念，其引人入胜之处就是把课程促进学生个性发展的价值视为根本，通过课程改革，让每一个个性充分发展的人去健康地接受社会的选拔和其他挑战。因此，我们将从关注知识转向关注学生的发展。这个理念将贯穿教育教学的全过程。但是，在实践中，这话说来容易，做起来却很艰难。请看案例：教育论文在线ht...

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阅读教学是语文教学的重中之重。我们欣喜地看到，在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中，分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文，其中渗透着阅读学的新理念、新方法、新策略。一、建立了阅读教学的目标体系阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标是陶冶思想情操。阅读学把...

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寻找好课的第一外衣江苏省江都市国际学校小学部225200季祥珍好课应该是生动的、浪漫的，充满人情味儿的，应该像泡泡糖，诱惑孩子不断去咀嚼的，应该像斑斓的气球，吸引每个孩子眼球的。如何营造一个幸福的课堂呢？什么才是课堂最合适的外衣呢？今天我在品读名师经典课堂时，找到了第一件用“趣”编织的外衣。特别想和大家一起分享一个有趣...

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要引诗情上碧霄语文教学师应当使语文课堂充满情趣——教师要善于披文入情，将文本中生动美好的形象，以炽热的情感、晓畅的语言把作者寄寓在文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中，使读者和作者产生共鸣，达到教师、作者、学生三方的情感的和谐统一。我个人认为语文课堂的最高境界就在于此。课堂教学中充满情趣，是教师引领学生正确体悟...

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在生活中，我们经常见到这样的现象：打开电视机，我们就会看到许多电视节目是从主持人与观众或者听众聊天开始的，随着主持人的娓娓道来，一切便从交流开始，在轻松愉快的聊天中，心与心之间能够沟通了，距离感消失了。曾有幸听过全国著名特级教师靳家彦老师在教《两小儿辩日》之前说：同学们准备好了吗？可以上课了吗？可是我们才刚刚见面，彼此...

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营造和谐、灵动、智慧的新课堂常州市武进区庙桥小学王晓娟“新的时代呼唤新的教育，一个时代理应有一个时代的教育特征。进入21世纪，中国的教育如何发展，如何建构具有时代特征的“新教育”，已成为众多有识之士深切关注的重大论题。”是呀，新教育实验发展之今，我们已经开始对理想的课堂进行关注，进行实践，并且时刻在进行反思。随着新教育...

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专家在评课时，会用很多理论的东西来衡量我们课堂设计的合理性，挑出很多不足、不当、失误。最多用来衡量好坏的尺度是课堂是否活跃，有多长时间的有效读书时间。固然很多很中肯，很有指导性意义，但也有一些是没法进行实际操作的。现如今的虎外的语文教学，受两种观点的影响：一是以庄老师为代表的“扎实派”，提倡充分利用文本进行语言文字的训...

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撑起一片纯净的天空松阳三中叶翠云原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立平等和谐的关系。学生的心灵是一片净土，需要我们教师用一颗爱心去精心的...

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培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学...

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作为语文教育工作者，我已无法安坐，缘于我今年接的两个高一班级，课堂上出现的一些不正常问题，加之平时所见所闻语文教育之种种奇怪现象。我不得不静下心来认真地思考语文及语文教学，还有语文教育者的责任。我是一个从事高中语文教育工作已有16个年头的人，多年在高三任教，在题海里摸爬滚打，自认为工作上还算是兢兢业业，一丝不苟，业务水...

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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为，新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学...

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纵观一些经典的语文阅读教学课堂实录，发现有一共同点：一堂课的精彩之处出现高频率的瞬间，多是在抓住阅读材料对学生进行启蒙教育时。为此，笔者在阅读教学中开展了启蒙教育实践活动，一时间“启蒙教育”竟然成了阅读教学的点睛之笔。在此，我将结合实践中的点滴之感，抛砖引玉。一、启蒙教育在阅读教学中的特征启蒙教育，以前在阅读教学中多是...

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素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用，因此发挥语文学科的优势，探讨学生素质在语文学科教学的“导、学”机制的渗透是很有必要的。语文学科具有基础性，因为它包括了语言文字知识（如语音、文字、语法、修辞、...

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由教育部制订的《全日制义务教育•语文课程标准》（实验稿）将“整体把握”放在“汉语言文字的特点”语境中严谨表述，并提升到“语文教育”的三大“特点”之一：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”整体把握是一...

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