在语文课堂教学中，培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈&rd...

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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“只有热爱是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢？　　　1）注重导人，激发学生学习动机　　　　比如我在讲《春》这一课中，要求学生在课前寻找自己喜欢的有关春天的诗。上课时我请学生起来充满感情的朗读...

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1991年7月，著名语文专家吕叔湘同志在大连召开的全国中学语文教学研究会上作了书面发言，题目是《关键在于一个“活”字》。吕老说：“真正掌握了教学法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生气勃勃的”，“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上还有一把总钥匙，它的名字叫做‘...

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信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，它强调让学生通过学习，提出问题，收集材料，对研究目标进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。信息技术和网络不仅成为教师学习提高...

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[关键词]作文教学，创新作文，人文主体，培养个性.[提要]　观察思维能力的培养活跃思维，激发兴趣；体验生活，感悟人生，生活是作文源头活水；真情表达，张扬个性，让学生作心灵的主人。当前中学作文教学的现状很值得关注，有记者问“童话大王”郑渊洁：“您如何看待当今的作文教学？”郑回答：“挺摧残孩子们的。”是的，我们的作文教学大...

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苏教版小学语文第二册课本第4课《雨点》全文如下：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。这一课的教学目标除了要让学生学会生字词外，还要让学生了解池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，在理解课文的基础上，有感情地朗读和背诵课文。我们在...

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快速作文实验在城市中学已经取得了很大的成功。但是，在广大农村，由于学生基础差，阅读范围狭窄，不少人对作文实验持怀疑态度，甚至拒之于千里之外。那么，农村中学能不能进行快速作文实验呢？笔者积多年作文教学之经验，认为快速作文训练在农村中学也是可行的。一、挖掘农村中学生的潜力农村中学学生基础差、素质差，这有诸多方面原因。如果辩...

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题记——我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。（沈从文）一九三三年秋，新婚不久的被誉为现代中国的“风俗画家”的沈从文，在北平以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，起笔写出了描绘湘西边城的美丽风光，反映“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”的代表作《边城...

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“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中关于“五大解放”的思想对当前初中语文...

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一.边塞诗词鉴赏要诀边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。比...

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语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。　　需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。　　有的领导，有的学生家长，也有的老师认为：学生作文，教师批改；天经地义，不容代替。在一些地区，这种观念，年深日久，根深蒂固，个别教师刚刚引导学生自批或互批几篇作文，立即受到指责批评，全盘否定。　　应该承认，学生作文，教...

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语文教学是科学和艺术的结合。假如上课没有艺术，学生的学习兴趣就减去了一半，剩下一半即使是科学知识，学生也处于一种被动而僵化的状态。那么该如何上好、讲好、搞活一课堂呢？这关键在于一个“巧”字。一、巧布局一堂课如一盘棋，一着不慎，全盘皆输。课堂教学是一个有机整体，教学中的几个环节彼此关联，相互影响。一堂成功的课首先得力于教...

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《九年义务教育小学语文教学大纲》在阐述教学的目的时指出，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力。大纲还指出“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”可见能力的培养是何等重要的。　　在这一两个学期的教学中，我根据大纲的目的和建议，以及四年级教材的特点和明确的培养能力要求，从...

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写字是义务教育阶段对小学生的一项基本技能训练，是学校实施素质教育的重要内容。写字教学对于“培养学生正确书写汉字的能力；巩固汉字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成细心的学习态度和良好的意志品质”（摘自《写字教学指导纲要》）具有十分重要的意义。基础教学中，写字作为小学生应具备的一项重要...

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《语文课程标准》无论从目标、要求还是从结构、体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息，是一部内容十分丰富的全新意义上的教学大纲。学习了《课程标准》（实验稿）以后，对其中的某些理念有所了解，但还不深入。我对其中的几处做了深入地思考，在头脑中渐渐形成了清晰的印象。　　一、关于“自主、合作、探究”的学习...

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在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。老教育家叶圣陶先生曾经说过："教师教任何功课，教都是为了达到不教。"作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。几年来，我在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。下...

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随着现代教育技术的飞速发展，运用计算机多媒体技术辅助教学已成为教改的热点，它为我们的语文课堂教学开辟了一个全新的局面。与此同时，由于很多老师过度过滥地使用多媒体而产生了一些令人关注的问题。一、妨碍了师生情感的互动语文课的魅力在于教师成功地引导学生去认真阅读，激活思维，形成师生情感的交流和思想火花的碰撞，而不当的媒体使用...

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在教学中，我们往往用测试来考查学生对教学内容掌握的情况，以便进一步了解学情，做到知己知彼。所谓“知己”就是教师对教材教法做深入钻研，所谓“知彼”，就是深入了解和掌握学生的实际。实践证明：不了解学生的实际，就不可能正确地处理好教材，不可能设计出一个好的教案，更谈不上提高教学质量。卷面分析正好能帮助我们进一步了解学情，从而...

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当代教育心理学研究指出，在教育教学管理中，强化手段一般分为两类：一类是消极强化手段——惩罚；另一类是积极强化手段——赏识。实践证明，学生对惩罚往往容易产生抵触情绪（逆反心理），而对赏识却欣然接受。因此，我们在教育教学中应贯彻以赏识为主的原则，因为它是比惩罚更有效的教育教学措施。根据这一原理，我在作文教学中注意运用赏识，...

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　　传统的教育方式是授学生以“鱼”，教师只要把教材上的知识原原本本教给学生，就算完成了任务。在人类生产力高度发展，新的知识急速膨胀的今天，这种教育显然已经落伍。于是，许多有识之士提出了“授之以渔”的观点，即教师在教学中要更加重视学生学习方法的指导，让学生学会学习。教育家叶圣陶先生就曾经说过：“教是为了不教。”这是多么精...

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口语交际以培养交际能力为目的，对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。口语交际属于言语交际范畴，是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动。口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用恰当、准确、规范的口头语言，采用一定的方法进行交谈、演讲、辩论等思想交流的言语交际活动，具备直接、简便、...

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　　语文教学的现状我们语文教育的现状是不能令人满意的。我们语文教学的质量、效率，我们学生的语文修养、水平和能力是不能令人满意的。　　这是因为，我们的教，基本上还处于被动状态。在语文课本面前，教师处于被动状态。高中一年级、二年级完成着一篇篇课文的程式化的分析、讲解，心里总在盘算，赶快把6本书教完，然后进入高三，投入总复习...

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定势，心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。而这种定势现象在中学生作文中已普遍出现，且已产生了较大的负面影响。那么，定势在作文中的主要表现有哪些呢？一是思想定势：就是指在作文中，学生把先前已储备好的思想内容作为作文的思想基础和内核。看到一处美景立即想到赞美祖国、热爱祖国的主题；写一件...

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莫泊桑的小说《项链》的主题，传统的观点是讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。不可否认，年轻时的玛蒂尔德确实具有很强的虚荣心，但随着情节的发展，玛蒂尔德命运的变化，作者对玛蒂尔德的态度由微讽而转向同情。这种同情主要表现在下面四个“行为和动作”中——失项链玛蒂尔德丢失价值四万法郎的项链（十年后才知是假的），这个清贫的...

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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书里说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”学生生活体验深、情感丰富、有话可说，就会觉得写作是一件乐事，就会带着愉悦的心情进入习作过程。为此，在作文教学中，充分激发学生的心理潜能，使其自然地记忆，自由地联想，敏捷地展开思路，流畅地表情达...

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全日制普通高中语文（必修）教科书（试验本）（人民教育出版社），其“阅读”部分仍是分单元的文章选编。教材在对阅读训练的“说明”中，强调了各种能力（包括对各类文章的理解、分析、鉴赏、研讨、评价等能力）的培养；教材每课后面还以“练习”的形式把各种能力训练具体而有层次地加以落实。教学中，科学地利用教材指导学生“增长知识、陶冶情...

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浪漫而孤独的人生　　　　　　　　　　　　　——徐志摩其人其文漫谈　　　　　　　　　　　　安徽省砀山中学语文组陈会设“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩//这是徐志摩名诗《再别康桥》的末段，谁能料到他竟带着年纪轻轻的生命，也静静的走了呢。徐志摩的一生是浪漫的，首先从其死亡的方式上来说。1931年1...

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《新课程标准》指出："培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。"而小学生的理解、鉴赏能力有限，对课文静止、平面的语言及潜藏在字里行间的美难以领悟、体会的。因此教师须运用自身从文章中体会到的感情去熏陶、感染学生，潜移默化地引起学生或优美、或丑恶、或崇高、或卑劣、或悲...

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在小语第十一册积累运用四的口语交际中，要求训练学生当众演讲的能力，这是实施素质教育的一条有效途径。演讲与一般说话不同，交谈只是信息的小交流，而演讲是信息的大交流。因为当众演讲它面对的是大庭广众，其影响要比一般交流大得多，所以演讲比说话的难度要大。可是，怎样才能使演讲的效果更为理想呢？一、理解演讲的意义在演讲之前，先要学...

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长期以来,教师讲授知识,学生接受知识,似乎已经成为教学法则。但是,随着时代的不同，科学技术的发展，学生素质的不断提高，这种授课的方法只会落得“老师讲得天花欲坠，学生听得昏昏欲睡”这种结果。因此，在倡导素质教育的今天，在课程改革的大形势下，教师只有改变自己的观点，树立创新精神，实施教学创新，彻底解放学生，培养学生的创新精...

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