关键词：文化传统、民族性、世界性、民族音乐、世界音乐、严肃音乐、音乐价值、多元价值、国粹主义与狭隘民族主义、欧洲文化中心论、文化价值相对论、文化单线与多线进化我的学生中常常有人向我提出这样一个问题，它同时也是我头脑中长期困扰的问题，这就是为什么我们国家从来就没有出现过世界级的大作曲家？其实何止于此，我们在文学、绘画方面...

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文章摘要：八十年代初MIDI技术的诞生，为现代音乐技术的发展创造了条件。从MIDI、电脑音乐，到多媒体音乐电脑和网络化教学，都已在音乐教育观念和教学手段的改革中发挥了重要作用。在高等音乐院系的教学中，配置和应用多媒体音乐教学系统，是实现教学手段现代化发展的最佳解决方案之一。本文对该教学系统的软硬件配置及其在音乐教学、创...

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常常有人说，外国歌剧实在是太难欣赏了：歌唱家们一个劲儿地卖力气地唱，听者却有如堕入五里雾中，不知所云。除了其中有几首常见的咏叹调还能听出“好听”来，其他的简直就忍受不下去。的确，在不知道台上演员表现什么、为什么而歌唱的情况下，来听一整部歌剧，是会产生苦恼的。这很正常。试想一下，我们请一个从来没接触过中国戏曲的外国人去剧...

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我国有悠久的历史和文化传统，在音乐方面也不例外。据史料及考古学所发现，古代音乐在周朝（公元前十一世纪一前221年）巳相当发达，并在西周就注意到音乐的作用，制定了"礼乐"制度。当时认为音乐可以反映人的思想感情，表现出人的欲望，因此音乐的作用在于"防万民之情而教之和"。从此以后，我国音乐美学思想一直按这个传统发展下去，主要...

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教师的新课导入必须吸引学生。新课导入是音乐课中必不可少的教学环节之一。对于低年级学生来说，必须采用形象、直观而且儿童喜闻乐见的形式导入，才能激发他们学习的兴趣。　　（一）、复习导入。复习旧课导入新课有利于巩固已学旧知识，提高新旧知识的关联点。可以使由旧到新之间的过度自然。如：学习歌曲《咱们从小讲礼貌》，可以先复习《上学...

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摘要：高师音乐教育以培养合格的中小学音乐师资为目的。声乐教学在高师音乐教学中占有重要地位。长期以来，高师声乐教学上一直沿用专业音乐院校的模式，特别是在中小学音乐新课标实施的今天，这种模式逐渐脱离了培养目标。本文就声乐教学改革中师生配置方法上提出新的方案并在实践的基础上总结了一些经验。借贵刊与同行交流。关键词：声乐教学改...

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前言“音乐神童”，向来是人们津津乐道的话题。特别是“音乐神童”多发之“纯粹器乐音乐”兴起的近代，这个话题更具有特别的魅力。但是，象莫扎特这样的“音乐神童”之灿烂光芒，却眩晕了人们的心智。以至于人们很少、甚至从来也没有认真思考过“音乐神童何以可能出现？”这样的问题。实际上，所谓“音乐神童”，并不仅仅是“先天遗传”的结果，...

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让出（一部分）权利。过去教师的权利是很大的，说话是绝对的权威，容不得学生有任何质疑。我认为教师的权利过大，对学生的创新思维有很大的禁锢作用。我们是否可以将部分权利下放给学生？1、让出表现权长期以来，音乐学科因为小三门、旧课堂，对学生吸引力不足，课堂纪律一直是音乐教师苦恼的问题。有些教师说，一堂课40分钟，有20分钟用来...

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在小学音乐教材欣赏曲目中有京剧《红灯记》选段棗《都有一颗红亮的心》。《红灯记》这出戏所表现的是中华民族的反侵略的斗争史，这段刻骨铭心的历史距离我们的生活不远，距离小学生的生活也不算太远。我设计了以下几个步骤，来进行《都有一颗红亮的心》欣赏教学的。一、初听唱段感受情绪京剧虽是著名的剧种，但我们身居江南水乡的孩子，对京剧是...

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中国音乐家协会大院内充满了欢笑，2000多名琴童和他们的家长，喜气洋洋地在这里领取了全国钢琴考级1994年北京考区的等级证书和评语。通过四年的考级实践，考生的总体水平在不断提高。今年的考生，在基本练习、读谱准确以及对作品的理解等方面，都比过去有明显的进步。事实说明，考级活动对促进钢琴业余教育沿着科学化、规范化的路子健康...

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所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，并能快速即时有钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物，是中学音乐教师必备的教学基本功。在中学音乐教师中，钢琴即兴伴奏的能...

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（教材为人民音乐出版社出版的高中音乐教科书）教学目的：一、引导学生从感性体验入手，认识了解音乐要素及音乐表现手段，探索音乐艺术的特征（第一课时）。二、通过听赏及活动，培养学生对音乐的兴趣。三、通过听赏及讨论，使学生初步掌握欣赏音乐的方法，进而逐步提高审美情趣（第二课时）。教材分析：一、《祖国颂》混声合唱（第一课时）乔羽...

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　　音乐教学的目的究竟是什么？是教学生唱会几支歌么？是给学生以简单的识谱以及简单的“乐理”么？是教会学生能在某件乐器上得到一些初级练习技能么？在前些年，中、小学音乐教师中，如果能做到上述三点，已算是不错了，如果他能数年如一日，或者还能在课外活动中再多灌输一些知识和技能给学生，或在文艺演出中，有几位突出的人才崭露头角，那...

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“音乐教育是什么？音乐教育从本质上讲是一项塑造‘人’的工程，它应具有唤醒、联系、整合人格的力量。”这是新一轮课改的重要思想。在此以前，音乐课程以知识为中心，以解决若干个知识点为每科教学的具体目标。因此，按照要求，教师要教会学生五线谱的系统知识，要教会学生“随琴视唱”，要教会学生按书本的要求做发声练习，然后唱歌教学主要训...

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(一)《春江花月夜》欣赏课堂教学前期学习任务各位同学,为了完成八周教学任务请按要求先前自主学习。学习资源：查找jp-server/艺术教学网站/音乐学习资源库/音乐课程信息/8周音乐课(请下载学习)学习任务：*初步欣赏《春江花月夜》《夕阳箫鼓》相关音响作品（全曲欣赏、片断欣赏），找出《春江花月夜》主题旋律。初步了解十个...

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现代音乐课堂教学中，电教媒体以其直观形象，活泼生动的特点，已受到普遍重视，它不仅对学生更具感染力和吸引力，将学生带入了五彩缤纷的世界。而且开阔了学生的音乐视野，发展了学生的形象思维能力，得到了良好的教学效果。一.结合教具,直接表现,诱发音乐兴趣学生学习音乐的兴趣是来自多方面的,其中最主要的是对新异事物的好奇,课堂上,电...

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中小学音乐教育包括课堂教学和课外活动两个方面，前者是实施音乐教育的主要途径，后者则是前者的延续、扩大、补充和提高。　　抓好中小学音乐的课堂教学和课外活动，不但能帮助学生掌握音乐的基本知识、技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，熟悉民间音乐，了解国外音乐，增强对音乐的感受力和审美力；而且还能发展学生的智力（包括观察力、...

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课改之事，史无前例，无本可套，那么作为一线教师，如何适应新一轮的课程改革，如何在教学改革中发挥自身作用，使学生真正成为课堂的主人呢？我的做法是把相关内容引进音乐课堂，形成一种多元化的教学主题，以辅助教学，优化教学，延伸教学。下面，我从以下几个方面谈谈我是怎样实施课堂改革的。一、表演进课堂　　学生天生爱表演，也善于表演，...

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内容提要：本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，其感情体验的基本要求，我从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出"准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。"这一结论。关键词：音乐欣赏感情体验基本要求音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就...

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内容提要：科技的进步促进音乐艺术的发展，电脑、投影仪等“数字化”教学手段越来越多地运用于音乐课堂教学。该文分别从前提条件、课件制作、课堂教学、延续课堂等视角，介绍在《和声学》教学实践中实施“数字化”教学的途径，以期为高师音乐教育事业提供一种“数字化”教学的思路，并主张“数字化”教学作为社会发展的必然，应该广泛运用于课堂...

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[摘要]：在当代社会，我们可以清楚地感受到素质教育的重要性，它挖掘和培养人的多种生存必备要素，向创造力、自信心，竞争力等等。如果有了这些能力，就能在漫长的一生中承受得起社会的各种挑战，会生活的更有意义。哪怕将来不从事专业艺术工作，在少儿时接受的艺术训练，也可以培养出很多好的素质，便于从事任何工作。且提高了的艺术修养，也...

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内容摘要本文试从技术和人文层面，解析计算机音乐中的互动性。随着音乐家们的不断探索，随着计算机软硬件开发的逐步深入，计算机音乐的互动能力越来越强，并逐渐显示出自身的独特优势来。计算机音乐的技术形式互动从技术层面看，计算机音乐的互动模式暂时可以由以下两个方面来进行概括。首先，就是音乐演奏上的实时互动。互动的第一步就是在以计...

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二十世纪九十年代初，数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学手段，开始在我国音乐教学中运用，随着电子工业的迅猛发展以及教学手段的不断改进，这一辅助教学手段越来越多地被应用到教学中，尤其是在师范院校的音乐教学中，人们充分利用了它的省时、节资、实时便捷等特点，建立了数码音乐教室，实行部分课程的集体授课，大大缓解了我国师范院校普...

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在推行课程改革的今天，我们把音乐教育作为美育的重要组成部分。以人为本，培养学生音乐感受能力和审美能力，引导学生感受和鉴赏音乐是其有效途径。它能陶冶学生情操，发展学生的创造性思维，逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高。那么如何引导学生积极感受和鉴赏音乐呢？下面谈谈我的一点体会。一、在“律动”中，体验音乐好动，注意才不稳...

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内容提要：教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据，参考国外同类课程的有益经验，从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论，并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架...

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摘要:音乐审美趣味具有主观性、自由性、封闭性、保守性,同时又具有开放性和可转移性;音乐趣味特点的形成不是浅显的感觉和单一的情感因素构成,而是由一个庞大复杂的社会心理结构系统支配着它;不同的时代、民族、阶级和不同的群体,由于其社会条件背景的不同而构成了音乐审美趣味的差异　　音乐审美受众是音乐实践的最终归宿,音乐受众在进行...

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　　摘　要:本文通过对我国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革现状的分析,从中总结出我国高师音乐教育发展之得失,以作为新时期高师音乐教育改革的依据和参考。　　一、20世纪70年代末至21世纪初中小学音乐教育发展自改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,我国中小学音乐教育发展很快,学校音乐教育出现了从未有过...

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儿童心目中的音乐色彩━━音乐教学手记宇宙万物存在着极其丰富的色彩，各种色彩通过人的视觉神经反映到头脑中，产生种种色彩感觉。如：青山碧水、蓝天白云、红花绿叶等等。苏联著名小说《盲音乐家》曾经出色地描写了盲音乐家怎样在他的音乐启蒙老师的帮助下，以音响的震颤高低来体会视觉形象和自然界色彩。我们不妨摘录一《盲音乐家》原文。“什...

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在“减负”的前提下，努力加强音乐课教学　　欣赏教学必须把握“五性”　　小学生课业负担过重，是当今社会普遍关注　而又未能解决好的一个问题。有人认为：减负就是学生没有课业负担。教师也不必抓教学质量，其实不然，“减负”不是没有课业负担，而讲究负担的合理；“减负”不是不抓教学质量，而是要求有高质量的教学。在音乐课教学方面，我努...

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以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与以智育为主要目的的其他学科有着显著的区别，那就是：淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动本身为教育目的之一。罗丹说：“艺术感情。”音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。基础音乐教育作为美育的重要途径，其...

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