浅谈音乐教学中的德育渗透来源:网友提供作者:未知《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理...

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浅谈新时期中学音乐欣赏安徽省蒙城县大兴中学李殿业音乐欣赏就是人们的感知，理解音乐体现音乐情感的一项音乐实践活动。音乐随处可见，随着生活水平的提高，欣赏音乐已成为人们精神生活中必不可少的一环。音乐作为艺术作品，它也有高低良莠之分，中学生由于年龄和知识水平等的限制，他们对于音乐的认识相对肤浅，常常受社会环境所左右。在当今通...

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中学音乐教育与德育──论真善美从音乐教育中获得“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成真和善的”。通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式，把受教育者培养成为永远追求真善美的人。寓德育教育于音乐教育之中。一、音乐教育在中学教育中具有特殊意义。1、音乐教育是审美教育中的重要组...

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浅谈乐感的培养音乐学习中的乐感问题，是困扰学生学习的大问题。如果不能顺利解决，演奏出的音乐老是味同嚼蜡、平淡无奇，学生学习积极性当然会受到很大打击，并逐渐失去学习的兴趣。而我们如何来提高学生的乐感呢，这里，每个音乐老师都有自己的不同方法，有让学生听名家演绎的CD、磁带的，有多听老师的示范的，或让学生充分的展开想象的，有...

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流行音乐可否进课堂？A：流行音乐在课堂上、课本上都是没有的。前几年，我校的毕业晚会还是按教学的那套来搞。但前年开始让学生自己搞时，我们发现流行音乐也登上舞台了，这是一个突破。现在中小学、高师的教材里都还没有流行音乐。其实流行音乐也是一种音乐形式，让学生通过接触了解，才有判断分析，何必一下子盖住呢？我们不是希望流行音乐能...

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情感的体验是普通高中音乐欣赏课中的重要环节一·普通高中设置的各门学科中，音乐是最富情感的艺术。音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说：“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。”黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足``````音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取...

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唱歌“考级”提高的是素质吗？如今的中小学校已取消了不少考试科目，可社会上的一些“考级”却越来越多，如外语考级、计算机考级、钢琴考级，现在又出现了绘画考级、歌唱考级，不知将来还会有什么要考的。５岁的张粲小朋友不仅顺利地通过了少儿歌唱五级考试，还获得了“北京考区第一名”。看到女儿取得了这么好的成绩，张先生却表示他并不太清楚...

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学生接受审美教育。面临着来自两方面的影响：社会和学校。学校教育是主要的。学校的音乐教育，面对日益发展的流行音乐的猛烈冲击，我们必须保持清新的头脑，明确学校担负着培养祖国接班人的战略重任。因此学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化为主的原则，达到育人的目的，而流行音乐重在娱乐，表现树人的思想内涵较少，不利于青少年正常发育...

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中小学音乐教育的“还本”与“回归”“还本”与”回归”是回首我国中小学音乐教育近百年的历程而提出的一种认识。其思路是基于教育由应试教育向素质教育转轨的大前景为核心；以教育为适应社会对人才的需求为出发点；以学生对音乐教育的要求为能力线索；以音乐学科的教学规律为实质线索而提出的。一、还本所谓“还本”是指要“还”音乐教育之“本...

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音乐欣赏教学的误区与审美实践浦东新区教育科学研究所杜晓华（个案）日期：1999年5月学校：上海市某市重点中学课题：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》执教：该校音乐教研组长（中学一级教师、专升本在读）1999年5月，我应上海市教育督导室邀请，参加对上海市某重点中学进行为期三天的督导工作。其中我与原市教研室副主任陈仲良先生一起...

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浅谈音乐教学中弘扬民族音乐孙倩近年来，流行音乐，尤其是爱情歌曲充耳可闻。我们不能否认流行歌曲优越的一面，但我们绝不能因此而忘却我们的民族音乐！做为一名青年教师，为使下一代接受“美育”熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族文化，强调民族音乐教育。我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神，凝聚着民族艺术的精华，体现了...

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别走入创新教学的误区浙江张丽随着时代的发展，创新教育的开展已成为一种必然。作为一名音乐教师，我曾经几次外出听课、取经，这让我大开了眼界，受益匪浅。的确，创新教学在很大程度上发挥了学生的主体性，激发了学生的学习兴趣，在培养学生良好思维习惯和创新能力上起到了积极的作用。但是有的地方的创新教学却走入了误区，其间出现的一些现象...

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农村学校音乐教育改革初探敖正江透析近年来农村学校的音乐教育状况，深感素质教育举步艰难，特别是农村中小学音乐教育后劲不足。在实施素质教育的今天，音乐作为美育的一个重要内容，作为开发人类智力，陶冶人的情操，激励人们奋进的一种教育工具却被教育者忽视了。教育改革已走过二十年的探索历程，但农村综合教育改革始终得不到健康协调的发展...

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学海无涯“乐"作舟——浅谈音乐艺术在课堂教学中的运用山东省高唐县第二中学刘华路应试教育向素质教育的转轨为教育教学注入了生机与活力。同时让我们教育工作者面临新的挑战。显然，我们的课堂教学如果再一味的因循守旧，那么“少慢差费”的现象就无从解决，学生的能力与素质教育就难以适应当今瞬息万变的社会。在“语文实验室”、“各学科相互...

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占领校园音乐阵地引导学生健康成长遂宁市拦江中学刘书文如果生活中没有音乐，就象天空中没有太阳一样。“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”，世界上不能没有音乐。十六七岁的中学生最富有诗情画意，最喜欢幻想，他们对于音乐更为敏感，可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，...

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心传口授---课堂戏曲音乐教法的探索张焱戏曲音乐是民族传统文化的一个重要组成部分。现行中学音乐课本中（浙江版教材）有一半的内容是民族音乐，其中传统戏曲音乐占了16.6%。怎样教好戏曲音乐，让学生喜欢它，接受它，这是我们音乐教师们必须重视并解决的一个实践问题。为什么学生对学习戏曲片断不感兴趣，为什么一些较长的句子学起来非...

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中小学音乐教育摭谈刘晨人们常说：“没有美育的教育不是完整的教育”。任何人都知道艺术可以陶冶人的情操，提高个人的修养。那么作为一名艺术教师的职责也将是神圣的。对于中低年级的音乐教师我们的目的并不是把学生培养成为歌唱家、舞蹈家、演奏家，而是从基础教育开始培养学生对音乐学习的兴趣。但是在工作中我却时常感到音乐教师的艰难和无奈...

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浅谈钢琴演奏中的乐感、手感、气感　钢琴演奏中，乐感、手感、气感这三方面相辅相成，应融为一体。所谓乐感，是指演奏者对音高，节奏，调式，调性，和弦，曲式，旋律的感觉或者说是反应的灵敏程度。对于作品来说是指演奏者，对演奏的曲目，是否能激起满腔的感情从而创造性地再现乐曲，并通过演奏者的演奏传达给听者，使听者通过声音的媒介去领会...

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浅谈高中艺术生钢琴教学中手指的能力与训练我们所面对的学生大多是毫无钢琴基础的。而在近几年的音乐专业高考中，钢琴几乎成为了必考项目特别是师范类，钢琴、声乐各占百分之四十的分数，并且考生的钢琴演奏水平也逐年提高，这就为我们艺术部的钢琴教学提出了一个课题――即如何在两年的时间里尽快地提高学生的钢琴演奏水平，从而是学生音乐专业...

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关于视唱练耳中的音准练习一点想法视唱练耳在音乐专业中是一门重要的基础课，其内容通常分为：听觉训练，听写，和视唱三部分。主要任务是：发展音乐听觉，增强音乐记忆力，培养正确的音准和节奏感；从而获得熟练的读谱技能及丰富的音乐语汇，在实际的音乐活动中积极地使用听觉。在视唱练耳中，最重要的是解决音准和节奏两者的准确性。而我认为音...

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谈在音乐教学中如何进行创新能力的培养河南狄文红二十一世纪是一个充满未知的世纪，是一个创造的世纪，是一个人才、智慧竞争的世纪。培养具有创新精神和实践能力的人才，是教育改革与发展的方向，是历史赋予我们的责任。创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践，培养独创能力。如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力，“...

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音乐课题研究性学习的启示湖南湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学许晖上学期,笔者和高一178班的学生们共同进行了一次音乐课题的研究性学习，课题是由学生自己定的，题目是“通俗音乐中的语言艺术”。通过师生共同努力，本次学习获得圆满成功，师生双方都受益非浅。下面就这次研究性学习谈几点心得体会。一、研究性学习的目的苏联教育学家苏霍...

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让课堂方寸地成为培养、提高学生艺术素质的大舞台——初一年级艺术课《京剧大舞台》教学设计湖北省武昌区中北路中学王亚舒“国家基础教育音乐课程标准研究”这一对于我国普通音乐教育具有里程碑意义的教育科研项目于2000年正式启动，课题组成员章瑞安教授在核心组会议上说“课程标准的研制在我们国家是第一次，意义重大。希望能把思路打开，...

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让古老戏曲走进新兴的艺术课程湖北省武昌区中北路中学王亚舒[摘要]艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上构建的一门充满生机的综合课程。艺术课程具有人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性的课程性质，这些都使它与具有综合性、虚拟性、程式性艺术特点的古老的戏曲艺术的结合成为可能。这种结合...

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“通俗音乐中的语言艺术”的研究性学习启示湖南省湘潭钢铁集团有限公司子弟一中许晖摘要：研究性的音乐学习是当前探究音乐教学的一个新课题，笔者在“通俗音乐中的语言艺术”教学过程中，对培养学生的创新意识，怎样让学生学会主动学习，了解相关文化等方面作出了一些尝试，并由此谈谈自己的心得体会，对增加学生的音乐意识、提高学习音乐的兴趣...

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音乐新课程实施的若干探索与思考遂宁市栏江中学刘书文《音乐课程标准》的颁布，实验教材的出版，对音乐教学改革产生了巨大的影响。新的实验教材突破了传统教材的框架模式，突出以审美为核心，深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注重师生双方平等的相互交流，沟通与合作，交流学生在学习中的情感体...

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对新教材的初步认识与体会—对新《标准》新教材验证的研究北京海淀区九一小学张文革今年，海淀区推行了音乐新教材，实行了新的《音乐课程标准》，新教材新《标准》的观念是全新的，通过近一个学期的教学，使我对新标准有了进一步的认识。一、对新《标准》的初步认识新《标准》阐释了一系列新的音乐价值观念，提出了以审美为核心、以兴趣爱好为动...

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培养学生良好的审美情趣和审美意识河南省安阳市第二中学郑丽霞关键词：审美情趣审美意识鉴赏能力音乐欣赏主要内容：本文通过一份问卷调查对学生喜爱的音乐做了全面了解，提出了提高每个学生音乐审美的意识，培养音乐素质，是欣赏教学的中心任务，阐述了对于培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力的重要作用，并着重探析了音乐鉴赏能力的形成，从而呼...

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音乐作品的时代风格重庆铜梁中学校：李名燕教学目的㈠以《义勇军进行曲》、《松花江上》、《保卫黄河》、《歌唱祖国》、《在希望的田野上》为欣赏曲目，结合历史所学，引导学生认识歌曲与其所产生的时代背景和社会生活的联系。㈡依从不同歌曲所流露的情绪，进一步引导学生在音乐中进行情感体验。㈢培养学生的爱国主义思想情感。教学内容㈠赏识：...

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漫谈中小学艺术教师的定位江苏扬州市广陵区教育局教研室艺术教研员相东艺术课程是基础教育阶段的重要课程，基础教育课程改革为艺术教育提出了更高的要求，给艺术教师也重新定了高位。艺术教师的素质高低直接影响学校艺术教育的成败。美国艺术教育家霍斯曼认为，艺术教师必须是一个“艺术家——教师”，是一个对于其所教课程一方面具备良好技能，...

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