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浅谈小学英语课的态势语教学
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26 | 2007-03-23 09:31:33
普及小学英语教学存在客观必然性。儿童思想比较单纯，听觉敏锐，模仿力强，且受母语干扰小，容易克服心理障碍和怕羞感，从小学开始接触英语容易产生学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，为进一步学习英语奠定基矗依据小学生年龄特点，笔者认为，在小学英语课堂上采用态势语教学是极有现实意义的。态势语教学就是在教学过程中伴随有表情、眼神、手...
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小学英语课堂教学的组织
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37 | 2007-03-23 09:31:31
小学英语课堂教学的组织英语教学曾走进小学的课堂但不久就纷纷落马。随着经济文化的发展和国际间交流日益频繁小学英语才又一次步进小学的课堂。究其原因是找不出适合孩子的课堂教学活动组织形式。小学英语课堂教学只是中学英语教学的前移--中学英语小学化，把初中英语教学提到小学进行。本人从事小学英语教学已有4年积累了一点经验愿与致力于...
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浅谈英语课中如何调动学生的积极性
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110 | 2007-03-23 09:31:30
英语，作为一门语言学科，对学生的积极主动性要求很高。那么究竟如何调动学生学习英语的积极性呢？通过我个人的归纳与总结，我觉得有如下几点（仅供参考）：首先，要使学生明确学习目的。使学生明确学习目的是激发学生学习热情的首要环节。学生学习目的愈明确，学习态度愈积极，学习的积极性和自觉性就愈高。大而言之，有意识地让学生明确掌握英...
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浅谈英语学科板书设计
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25 | 2007-03-23 09:31:28
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体--这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前，我们只能大作黑板这篇文章，但在实际教学中黑板的重...
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轻松、愉快地学英语
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33 | 2007-03-23 09:31:27
江泽民同志在北大建校一百周年大会上提出了“创新是一个民族不断进步的灵魂”，“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”，指明了培养具有创新能力的人才是教育的重要任务。要想培养学生的创新精神与创新能力，就必须从小抓起，从课堂教学抓起，让课堂教学“活”起来，让学生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为学习的主人，才能表现...
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一节高中英语对话课的教学设想
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16 | 2007-03-23 09:31:23
高中英语教材的每个单元都围绕着某一话题设计了极具交际功能的对话，为此，教师应切实加强对话课教学的几个环节，下面以高中英语第一册第4单元第13课为例，谈谈自己的做法及想法。 1、巧妙自如，导入话题（组织教学阶段） 通过运用已有的知识进行师生间的自己谈话，并巧妙地引入对话内容，为下一步听、读对话创造相应的语言环境，并为...
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谈谈我对双语教学的想法
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21 | 2007-03-23 09:31:21
21世纪已经到来,以加强外语和计算机为新世纪人才特征的新一轮中小学教育教学,课程改革-"大德育","探究兴学习","双语教学"等新概念成为"热门主题",成为推进"素质教育"的又一着路点.上海这个国际化大都市处在中国教育改革的前沿,上海加强外语教学势在必行,外语教学正在准备新的飞跃,其中"双语教学"是最引人注目的.双语的...
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激情引趣教英语主动愉快学英语
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22 | 2007-03-23 09:31:19
素质教育关键在于激发学生学习兴趣，充分调动学生内在的积极性、主动性，使学生处于积极的思维状态，从而促进学生在教育教学实践中形成良好的素质。而课堂教学是实施素质教育的主阵地，因此，我们必须使每一堂课充满教学艺术的魅力。在我的课堂教学上突出了四个“求”字。 1、教学上求实。 小学生学好英语的关键在于教师所选择的教学内容...
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培养兴趣，让学生爱英语
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25 | 2007-03-23 09:31:16
兴趣上最好的老师，学生乐之才会学得好。在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣，关系到教学质量的提高。尤其在英语教学中，更要培养学生的兴趣，因为英语在我们平时的生活中很少出现的，学生只有在学校，甚至只是在英语课堂中用到，这使得学生的学习负担较语文、数学有所加重。这就决定在英语教学中，我们要很好地培养学生的学...
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正确对待学生的表现欲
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21 | 2007-03-23 09:31:14
“Mryin!我举了好几次手，你一次也没让我上台表演过。”这是一学生在课后向我提出的意见，也是我起初在英语教学中曾犯的过错。我挫伤了孩子“爱表现”的天性。从那以后，在我的教学中，一直注意正确地对待学生的表现欲，并注意培养他们学习英语的积极性。经过实践，我认为教师认真，正确客观地对待学生的表现欲，对完善学生的性格，发挥学...
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巧解“完形填空”题
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18 | 2007-03-23 09:31:12
古人云“授人鱼，不如授人渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢？从近几年来的全国各地中考英语试题看，“完形填空”题是英语试题中难度较大，得分率较低的题型之一。如何巧解“完形填空”？本人所从事十多年英语教学实践中一些不够成熟的做法，供同行们参考。完形填...
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浅谈如何运用对话教学提高学生运用语言的能力
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51 | 2007-03-23 09:31:10
在英语教学中，如何培养学生运用英语的能力是至关重要的，语言是交际的工具、思维的手段，语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能习得。而在目前小学英语教学中，普遍存在学生擅长学习课本知识，应付书面考试，用英语与人交流则有障碍的现象。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是说的能力，使他们能活学活用书本知识，增...
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培养中学生英语阅读能力初探
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45 | 2007-03-23 09:31:09
曼一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上的书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写...
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听说交际活动是英语课堂改革的突破口
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38 | 2007-03-23 09:31:07
一、英语教学的实质多年来，人们一直在寻找合理的英语教学模式，那么，英语教学的实质究竟是什么呢？当代教学论一致认为教学“是教师的教与学生的学所组成的教育活动”。就英语而言，“教学的实质是交际”。为什么说英语教学的实质是交际呢？第一，教学是师生之间的交际，是彼此之间进行思想、感情、信息交流的过程，教学的效果是双方互动的结果...
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优化课堂教学结构，训练英语运用能力
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36 | 2007-03-23 09:31:06
——中学英语素质教育的思考英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机和教师为其创造...
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提高英语学习的有效途径
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36 | 2007-03-23 09:31:04
在十一年的初中英语教学中，我不断总结，探索，学习，发现学生学习英语的直接有效的方法如下：一．朗读。学生学习英语，“说”的环境要自己创造，在课堂上要抓住一切有利时机和老师讲跟同学说，除此之外，最妙的补足措施就是朗读。英语教学要充分重视朗读，要唤起学生对朗读的“愉悦”，以教学带朗读，以朗读促效果.。1。朗读是记忆的基础。...
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浅谈外语课有效教学三原则
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54 | 2007-03-23 09:31:03
外语教学不光涉及到外语知识的传递，而且关系到教学思想、教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等诸多方面。如何实现外语课的有效教学，一直是广大外语教师在实践中努力探索的课题。黛安．蒙哥马利（ＤｉａｎｅＭｏｎｔｇｏｍｅｒｙ）在详尽分析了学生、教师与教学任务之间的关系后认为，课堂上发生的教学低效问题，大多不是学生引起的，而恰...
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如何设计英语作业
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116 | 2007-03-23 09:31:02
如何设计英语作业才能取得更佳效果外语教学中的作业，对于学生巩固知识，发展智力有着重要作用。因此，科学地设计作业，组织学生有目的地进行训练，及时地进行评价是提高英语教学质量的途径之一。那么如何设计英语作业才能达到最佳效果呢？一、作业设计要具有启发性思维能力是交流应变能力的核心和最活跃的因素，因此不仅在课堂教学重要对学生进...
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小谈英语教学
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29 | 2007-03-23 09:31:00
作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。没有爱就没有教育...
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情感素质与英语学习
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42 | 2007-03-23 09:30:57
中学英语教学的目标是培养学生初步运用英语的能力，而这种能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感素质、学习策略以及跨文化交际意识等方面综合的发展。作为英语教师，应不断提高学生英语学习的情感素质，从生命的内部去点燃学生对英语的求知欲望。一、学习动力是学好英语的关键因素动力（Motivation）一直被认为是外语学习的一个关...
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浅论基础教育阶段英语素质教育
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34 | 2007-03-23 09:30:55
关键词：基础教育素质素质教育概述：素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性（全面素质），又强调全体性（面向全体学生），从而达到提高全民族素质的目的。同时，素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在学校教育中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。教师要努力加强对素质教育的认识，在提高自...
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超越方法----外语教学散论
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46 | 2007-03-23 09:30:54
教学方法论是教师为实现一定的教学目的而选择的活动、任务、经验及其运用方式的总称，是确定教师和学习者角色、教学活动和教学材料的理论基础。方法论既不是某种固定不变的东西，也不是每个教师都必须死守的一套僵化的准则和程序，而是教师每面对一组新的学习者时都必须重新进行的创造性的探索活动及其过程。从大量的教师培训课程或语言教学过程...
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英语新教材备课应注意的几个问题
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29 | 2007-03-23 09:30:53
九年义务教育初中英语教材自实施以来，我发现在备课中存在以下几个问题值得注意：一、备课前要钻研教学大纲，通读、熟悉、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法教学大纲是编写教材的依据，是教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研...
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英语教学试论英语课堂教学五步法
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21 | 2007-03-23 09:30:51
仪义务教育初中英语教材是一套学用结合的新教材。新教材采用听说领先的结构功能教学，图文并茂，语言地道，融知识性与趣味性为一体，它使我国的英语教学水平逐步与国际接轨。为了适应新教材的要求，必须改革传统的以讲授语言知识为主的课堂教学模式，而代之以培养学生交际能力为教学目标的新型的课堂教材结构，笔者认为采用五步教学法，是最佳选...
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话语分析二十年
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48 | 2007-03-23 09:30:48
提要：本文简要回顾了话语分析产生的历史背景，追踪了话语分析的发展历程，介绍了各个时期的不同特点。同时对一些理论问题的不同看法，诸如话语分析与其他学科的划界、话语分析的研究对象、研究领域等，也作了介绍和归纳。本文还着重介绍了话语分析这门新学科近些年研究的新动向。关键词：话语分析、篇章１．历史背景１９５２年，ZelligH...
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新教材与英语十字教学法
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61 | 2007-03-23 09:30:46
内容提要本文重点介绍英语十字教学法的五大组成因素，并论述该教学法运用于九年义务教育人教版初中英语新教材教学的科学性和可行性。关键词：情意情景结构规则功能一、问题的提出目前，九年义务教育初中英语新教材（人教版）已在全国各地广泛使用。这套新教材是依据九年义务教育英语教学大纲，按结构—功能体系编写的。新教材在教学内容和编排结...
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浅谈初中英语教学中的听与说
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39 | 2007-03-23 09:30:45
“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有...
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活跃的ａｓ
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14 | 2007-03-23 09:30:44
１９９４年高考英语试题单项填空第３７小题MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especially--FatherwasawayinFrance.A.asB.thatc.duringD.if正确答案为A.as。本题涉及到as作连词的用法。as在英语中是最活跃的词之一，它既可作...
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高中英语新教材课文整体教学模式初探
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59 | 2007-03-23 09:30:42
阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。说它是重点，是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料；说它是难点，是因为教师难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。传统教学中，教师往往只追求语言形式的教学，而忽视语言意义的教学，将一段...
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Unit6ABirthdayParty
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38 | 2007-03-23 09:30:41
有关背景：译林版教材第四册UNIT6主要围绕生日宴会“赠送礼物”这一功能项目展开，安排了一些与学生日常生活、学习密切相关，学生感兴趣的内容。Lesson17是本单元的第二课，主要是在Lesson16的基础上，学习并掌握Therebe结构。教学目标：1、知识目标：能听懂、会说、会读umbrella；能听懂、会说、会读、会...
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