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浅谈如何适应初中英语新教材特点之教法
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211 | 2007-03-23 09:16:16
英语是一门语言，而语言是人类社会特有的一种信息系统，是人们用来进行实际思维活动的有效工具。初中英语新教材突出交际性，它是在有利于提高教学质量，符合教学实际和学生认知规律，促进中学外语教学和测试改革的基础上编写的，它具有以下的特点：一．教科书的内容有利于提高学生的思想情感素质教学内容健康，渗透着高尚的思想品德教育和爱国主...
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初中英语新课标学法指导点滴
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138 | 2007-03-23 09:16:14
素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身。设若学生不愿意学习，那么再高明的老师也是教不会。因此，...
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新课程需要这样的教学评价
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65 | 2007-03-23 09:16:13
教学评价是教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开，传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来，因此，建立一种新的适应新课程需要的教学评价体系，已经非常迫切、非常必要了。和传统的教学评价相比，新课程需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理，也要具有一些区别于传统教学评价的特征。 ...
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高中三年英语重要短语
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198 | 2007-03-23 09:16:09
UsefulexpressionsFromJuniorBooks1.beafraidof2.agreetodosth.3.not…atall4.oneafteranother5.atlast6.atonce7.atthesametime8.atwork9.beawayfrom10.goaway11.makethebed...
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关于高中生提高英语学习效率的问题
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37 | 2007-03-23 09:16:07
网友提问：曲老师您好，我是一个高中生学英语已经很久了，可我还是找不到一种有效的方法来学习英语，请您给我一些建议，谢谢！ 曲刚老师回答：英语一点都不难学，全世界都承认英语是最简单的语言，在美国、英国，三岁的小孩就会讲英语，五岁的小孩则可以讲一口流利的英语，就连美国、英国的傻子、弱智都会讲没有语法错误的傻话英语，英语怎么...
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高中英语语法重点难点回顾(2)
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50 | 2007-03-23 09:16:05
作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。例如：Heislookingforaroomtolivein.Thereisnothingtoworryabout.Pleasegivemeaknifetocutwith.There/Itisnouse/g...
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英语的教育教学感想
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38 | 2007-03-23 09:16:03
在英语的教育教学中，课堂教学中导入很重要。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一节英语课要成功，也要以良好的引入作基础。经过学习、思索、实践，我归纳出这几种方法。1、复习学过的内容导入新的课文。这样既能唤起学生对己学知识的回忆，自然过渡到新课，使学生在轻松的气氛中学习并使之系统连贯2、直接进入新课,这是现在我们用的较多...
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谈西方文化背景知识介绍对英语教学的重要性
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209 | 2007-03-23 09:16:02
英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的。我们高中英语的教学目的就是适应这一要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。英语教材的内容...
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浅谈英语阅读不良习惯
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21 | 2007-03-23 09:16:00
我们学习英语的目的，就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力，即“四会”。从学习的角度来说，“读”是其它“三会”的基础，因为在国内学习英语的环境中，听、说、写的机会较少，我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”(Speechfeeling)(即对英语的感性认识)，扩大英语词汇量，提高英语理...
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浅谈兴趣在英语教学中的作用
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35 | 2007-03-23 09:15:59
河北省沧州市第二中学高级教师 许凤兰古代大教育家孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”这是被广大教育工作者共同认可的真理。可见，培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。因此在英语教学中，老师就应从激发学生的学习兴趣入手，使学生能轻松愉快的学好英语，现结合多年来的教学实践经验，谈谈如...
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关于“任务型教学”研究与实践降温现象的思考
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72 | 2007-03-23 09:15:57
任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching,简称TBLT）一度是我国英语教学，特别是中小学英语教育界十分热门的字眼。前几年，许多英语教学刊物连篇累牍地讨论和推广TBLT，主要是因为教育部2000年颁布试行的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（试验稿）》首次提出的“倡导‘任务型’教学途径”...
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论中学英语教学改革
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62 | 2007-03-23 09:15:56
中学英语教学改革是摆在中学英语教师和从事学英语教学研究工作者面前的一个课题。尽管教师们也经常谈教改，但教改究竟为何改？改什么？怎么改？下面就谈自己的看法，与同行们商榷。一、英语教学改革是社会发展的需要为了提高现代化水平，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间差距，我国政府提出了科教兴国的战略。要实现科教兴国，一方面要靠...
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浅谈中学英语教学中要处理的几对关系
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25 | 2007-03-23 09:15:54
长期以来，我国的外语教学一直投入很大，却收效甚微。这已在全社会引起了强烈反响和深入的探讨：教什么?怎么教?学什么?怎样学?很多老师终日辛勤耕耘，花费大量的时间和精力，结果却不容乐观。为什么会出现这种情况)根据对部分学生的英语学习情况的调查了解，可以看出：他们在英语科上投入的时间不能说少，但主要是因为他们认为英语是高考中...
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简析英语学业不良的成因与对策
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36 | 2007-03-23 09:15:53
纵观目前英语教学中的实际情况，有一部分学生感到英语学习困难，对英语学习缺乏信心，产生畏难情绪，影响学习成绩的提高，这与素质教育的要求是明显不适应的。在英语课堂上主要发现以下几方面的问题：一、心理方面：在一次又一次的测试中，这部分学生的成绩常常落在他人之后，或者付出了努力，却没有取得理想的成绩，他们逐渐形成了自己学习不如...
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关于高考英语后期复习的几点想法
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53 | 2007-03-23 09:15:51
甘肃民勤二中付成明 目前，高考英语的复习进入了综合攻坚阶段，大多数考生对中学阶段的英语知识点的复习已有了一个较为清晰的轮廓。如何在剩下的较短的时间内强化知识，提高能力呢？本文从以下五个方面予以粗浅性地探讨。 一、听力训练重在“耳熟” 分析2002年NMET听力试题的制命特点及考生作答失误，不难发现考生对听力题目的...
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高中英语教学中降低中差生高焦虑的有效途径
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90 | 2007-03-23 09:15:49
焦虑是学生在学习活动中产生的不安、焦急、紧张、甚至恐惧的情绪状态。例如，课堂上教师提问，学生答不出时，就可能产生焦虑。焦虑从不同角度可分为正常焦虑与神经过敏性焦虑。从其程度与反应特征可分为：低焦虑，适度焦虑和高焦虑。研究表明：若高焦虑与高能力结合，会促进学习；当高焦虑与低能力或一般能力相结合时，则会妨碍学习，因为他们的...
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如何处理好高中英语的听与说
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55 | 2007-03-23 09:15:48
一般外语教师都认为在英语教学中低年级易开展听说活动，到了高中，由于过于强调语法、句型练习，中心以教师讲解为主，久而久之，高中生沉默了，渐渐失去了语言功能。这是我们很多教师都注意到的问题，但又是无可奈何的问题。成然，当代外语教学中出现的听说法、视听法，情景法及交际法，不但是适用于初学者，也完全运用于高年级乃至大学一、二年...
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高三英语复习课的几种类型
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248 | 2007-03-23 09:15:46
《英语教学大纲》规定，高三年级英语教学的要求是：“要引导学生系统归纳已学语言基础知识，侧重培养学生的阅读理解能力，进一步培养听、说、写的能力和自学能力。”为了达到上述大纲规定的要求，将高三英语复习课分成几种类型。通过几种类型的课堂教学，提高复习质量，进一步充实学生的语言基础，提高他们的听、说、读、写能力和自学能力。高三...
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蝴蝶蝴蝶，飞！—英语听力二、三谈
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55 | 2007-03-23 09:15:44
如果可以把英语学习作一个比喻，我觉得它就像一只美丽的蝴蝶，因为精致，因为充满灵气，而让我们喜爱。不过遗憾的是喜欢它的大多数人最后得到的只是它的标本，而非本身——尽管他们自己也不愿意是这样的结果，而事实上就是如此。我们辛辛苦苦的学，辛辛苦苦地教，到后来捧在手里的只是没有生命的尸体——一样的美丽，一样的精制，但却没有魂。因...
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小议小学英语“十字”教学法
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65 | 2007-03-23 09:15:42
在小学英语教学中，常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验，总结小学英语教学中的常用方法和手段，归纳出“听说读写画，思演唱赛答”这十字教学法，在此做简单介绍：一、听:英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调...
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信息技术与高中英语学科整合研究
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138 | 2007-03-23 09:15:40
信息技术时代的到来，对高中英语教学提出了新的要求。因此，研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法，是广大中学英语教师面临的一个新课题。此课题的核心是研究如何在英语教学中具体应用计算机和网络辅助英语教学。计算机辅助语言教学（ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL）是外语教学发展的新...
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新一轮基础英语课程改革的特点
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29 | 2007-03-23 09:15:37
知识经济的到来和停信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程，国际间的经济合作和贸易往来更加密切和频繁，对外语教学的意义和价值也有了新的认识，最为突出的变化就是对英语教学的重新认识和定位：英语课是一门实践性很强的工具课，重在实践。随着网络技术的发展，英语作为国际通用语言已成为21世纪公民生存、求知、发展的必备条件之一...
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英语主体性教学模式建构
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42 | 2007-03-23 09:15:33
英语主体性教学模式建构导言：随着人类社会和科学技术的迅猛发展，知识陈旧周期缩短。作过统计，人类全部知识有3/4是本世纪50年代后发现的，还有的人甚至认为战后几十年来，人类的知识大约10年就增长一倍，而一个学生在校学习只能获得他实际工作，生活中所需知识的10%左右，其余的90%都需在以后的实际工作中通过学习获得。“未来的...
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浅析数学教师的教学思维
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39 | 2007-03-23 09:15:32
各级各类学校的教师学历达标以后怎么办？现代教育心理学研究表明：当教师的知识水平达到某一关键值，教学水平的提高将取决于教师对教学的理性认识——教学思维能力。本文拟就对数学教师的教学思维谈些看法，以引起同行们的共同关注。1．数学教师的教学思维及其组成部分数学教师的教学思维是数学教师对数学教学活动（过程）的理性认识，是数学教...
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中学英语新教材教法初探
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326 | 2007-03-23 09:15:28
根据自己从事初中英语新教材教学的实践，就改革教学方法、试行任务教学、培养学生学习兴趣等问题，现谈谈自己的认识和做法，与同行们商榷。转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念...
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怎样背单词才会不觉得太枯燥乏味？
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33 | 2007-03-23 09:15:27
怎样背单词才会不觉得太枯燥乏味？问题：我是一名初二的学生。在上英语课的时候老师叫背单词，我老觉得背单词是一种非常枯燥乏味的，就是很烦背单词。您能有什么好的办法能够帮助我吗？ 曲刚回答：千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即...
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英语中常用的比喻词组
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16 | 2007-03-23 09:15:26
mzjyqasbaldasacoot头发脱光的（像黑鹅一样秃）asblindasabat有眼无珠（像蝙蝠一样瞎）asblindasanowl瞎透了（像猫头鹰一样瞎）asboldasbrass厚颜无耻（像黄铜一样厚脸皮的）asbusyasabee极忙碌（像蜜蜂一样忙碌）asclearasabell健全的（像铃铛一样健全）...
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遵循心理规律，提高操练效果
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19 | 2007-03-23 09:15:25
当前各科教学改革的中心任务是大力改革传统教学，以素质教育的思想指导实践，全面落实素质教育。素质教育注重学生的能力培养和全面发展，注重学生的全体共同发展，注重按学生的心理发展规律进行教育。英语作为中小学阶段的一门重要学科，其教学的最终目的是培养学生综合语言运用能力，而这种能力的培养必须通过大量的言语操练才能达到。但是这种...
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高中英语教学中的文化教育探究
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19 | 2007-03-23 09:15:21
语言是交流的工具，语言的使用反映一个社会的文化，脱离一个国家的社会文化，是难以掌握其语言的，由于各个国家历史发展，居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异，丰富文化背景知识是学习语言所必须的。《高中英语教学大纲》中明确指出：“语言是文化的重要载体，掌握语法知识有助于正确理解语句结构，而熟悉有关文化...
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让学生大胆尝试当“小老师”的味道---- 为创新思维扩展更广阔空间
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32 | 2007-03-23 09:15:18
高中英语课程标准要求高中英语课要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践集体学生方针，使学生提高综合语言运用能力。因此，在英语课堂中，更重要的是培养学生英语创新能力与自我实践能力，使学生学活书。教师要调动学生思维，使学生学会学习、学会探索。在英语课堂中为达到以上目标，有许多种方法。如：营造氛围、激发创新思维...
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