近年来，随着社会生活的进步和人们对于儿童心理学进一步的认识，学校和家长们关心的不仅仅只是儿童的学习和身体，同时对于儿童的心理健康，也更为关注。低年级的儿童处于一个塑性很大状态，这不仅包括他们的知识结构、身体素质，也还包括了我们以前没有意识到的场所适应性、社会性等各种一个合格的公民所必需的基本心理素质。所以，低年级的儿童...

[阅读全文]

[摘要]语音和单词中的字母有机地结合，容易有效记忆单词。运用读音规则记单词，学生费时少，记得牢。构词法的应用，能扩大词汇量，学会一个词，记住一串词。　　[关键词]简易、有效；教一个，记一串。　　随着经济的发展，国际交流日益频繁，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语是学生和家长的共同心愿。但在我国由于...

[阅读全文]

内容提要：一.教学目标的设计：1.目标的准确性2.目标的具体性3.目标的可操作性4.目标的可测性二.目标的实现1.建一座桥梁2.用两种形式：群体教学和个别教学3.要保证评价手段：以反馈矫正为手段，以教学评价为保正布卢姆认为：目标教学是以教学目标为核心，以反馈矫正为手段，以教学评价为保证，以多种教法结合使用为桥梁，以群体...

[阅读全文]

笔者从事小学英语教学已有四年。在小学英语的介词教学中也积累了一些经验仅供广大从事教育同仁共享。我们知道英语中的介词是表示方位的词。不论在理解还是运用方面来说都很抽象。在记忆方面也是难题，在教学中也经常发现孩子作出汉式的句子来比如说:“在课桌上面”,孩子造成："thedeskon",之类的句子来。为了帮助广大的英语教师特...

[阅读全文]

【摘要】本文论述了网络对英语教学的重要性，并从常用技巧及英语教学精彩网络资源两个层面进行了探讨与介绍。【关键词】网络环境英语教学　　网络资源　常用技巧一、网络是辅助英语教与学的重要手段。英国技术预测专家詹姆斯·马丁经测算表明：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍...

[阅读全文]

近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。近几年笔者在高三训练写作中采用了以下五个步骤：　　　　一、循序渐进　　　　“冰冻...

[阅读全文]

笔者通过对几所学校的调查发展，有一半以上的中学生对学习英语呈现出索然寡味的状态。在课堂上，该背的背不了，该用的用不上，要答的答不起，这就很难与教师协调合作，更不便说有很高的学习积极性了；在早读时，既便在有教师领读的情况下，多数同学也是形式主义应付了事，有次笔者留意观察，便发现好几个学生根本不看教师乱读一通，例如教师读单...

[阅读全文]

摘要：义务教育三年制初级中学英语教研书（使用修订本）是在原教科书的基础上。根据《九年制义务教学全日制初级中学大纲（试用修订本）修订而成的。教科书从内容安排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现大纲的教学目的。其一是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心……其二中获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础……。因此...

[阅读全文]

内容摘要：如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力，是一个值得我们新世纪广大英语教师认真探讨的重大课题。笔者从倡导合作互动，活化教材图文，拓展创新思维空间；立足“学用结合”，精心设置学案，激发创新思维潜能；鼓励领异标新，巧妙适时设问，增进创新思维深度；改进教学方法，发挥复述效应，提升创新思维层面和进行积极评价，体验...

[阅读全文]

近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方面，而语言构成的三大要素——语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学习在外语学习中的地位和作用的研究，呼吁在基础外语教育阶段要重视词汇学习，提高对词汇量的教学要求。一.我国基础外语教育阶段的词汇要求根...

[阅读全文]

英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。英语教学里的交际原则，要求教师把英语作为交际工具来教，也要求学生把英语作为交际工...

[阅读全文]

随着改革开放的全面深入，我国中学英语教学改革进入了全新的阶段，取得了可喜的成绩。然而，从近年的教学实践来看，中学英语教学中尚存在着一些带有普遍性的问题，其具体表现为：学生的语言基础知识系统性不强，基本功不扎实；学生实际运用语言的能力较弱，说难开口，写难成句。这些问题的存在，不仅直接影响对《中学英语教学大纲》的贯彻执行，...

[阅读全文]

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪，课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，...

[阅读全文]

近几年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而使学生变得更聪明，这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。那么，什么是创新思维呢?　　所谓创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，亦即...

[阅读全文]

总体而言，我国英语水平不高。在经济全球化时代，有必要对我国英语教育的战略进行审视，并采取有效对策。　　一、加强各阶段英语教学的衔接　　中国学生有的从幼儿园就开始学英语，一直到博士，学了十几年，甚至几十年，依然难以过关。这里有许多原因，但其中之一，是小学、中学、大学的英语教学缺少沟通，教学内容重复，冷饭。以词汇为例，依据...

[阅读全文]

整体教学现在已成为许多学科所研究的共同课题。但对于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为，随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用，英语教师和教研人员非常有必要多方位和多角度地深入研究英语整体教学，广义地理解整体教学的深层意义，使其从根本上推进当前的英语教学研究和改革，提高英语教学的效益，以服务于社会发展之需要。一、...

[阅读全文]

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，在教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自...

[阅读全文]

高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。1、?充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨...

[阅读全文]

“It”句型一直是近几年NMET命题的热点，同时也是日常教与学的重点和难点。在教材和练习中频频出现，由于其繁杂多变，尤其是一些近似句型的辨析，常使同学们望而却步。笔者在平时的教学中，注意收集这样的句子，现将这些句子分类整理并作一简析，希望能对同学们的学习有所帮助。　　1．①Itis3years________hejoi...

[阅读全文]

中学英语教学内容丰富，知识点多，语法也较复杂。为了牢固掌握所学知识，在有限的时间内使师生的投入与产出获得最佳效果，实现有效复习，因此应适当拓宽知识面。期末复习应重在对知识的回顾、梳理与归纳，使知识序列系统化与系列化。为达此目的，其教学原则与教学手段要作相应的变化，教学模式要由教新课时的“讲解—训练”转变为“回顾—归纳—...

[阅读全文]

传统教学中的教师一言堂在英语教学中似乎用得理所当然，然而其效果显然建筑在机械式读书和背书上，毫无感情色彩而言，很难调动学生们的积极性，教学效果必然不够理想。多媒体教学寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行。使小学生身临其...

[阅读全文]

在英语教学中英语的语言知识转化成言语技能，这是我们急需解决的一个问题。新英语教学要求提出了以语言交际为教学目标，始终把课堂教学落实到语言交际上。英语是一种交际工具，英语教学的目的就是通过听说读写的训练，培养学生使用这种工具的能力，听、说、读、写是紧密联系的，不可分割的。基于这种认识，我们可以在平日教学过程中做以下几方面...

[阅读全文]

摘要：研究在英语教学的起始阶段，小学生英语阅读能力培养的必要性、重要性及可行性。不断积累语言因素，扩大操练面，激发英语阅读兴趣，养成英语阅读习惯。关键词：积累语言因素，扩大操练面，激发英语阅读兴趣，养成英语阅读习惯。当今社会，知识日新月异,科技突飞猛进。21世纪将是知识经济的时代，是信息的时代。英语是传输信息的重要工具...

[阅读全文]

内容提要：作者根据JameAsher提出的“全身反应法”即“TPR”教学法，联系自己的一年多的小学英语教学实践，分析了TPR英语教学法的理论基础，教学优势与不足以及TPR教学法在课堂课间活动中的具体操练方法。文章认为：TPR教学法适合儿童心理特征，有利于培养学生学习英语的兴趣，积极主动地投入到英语学习中，让学生易学、会...

[阅读全文]

英语教学中，教师如何尽最大努力，采取各种方法最大范围地调动学生的学习积极性，使基础知识转化为语言技能，并发展成运用语言进行交际的能力，是衡量教学效果的标准之一。在多年的教学实践中，我认为简笔画是使语言活起来的一种好方法，其幽默、栩栩如生的画面，常令学生兴趣大增，注意力一下便集中在有趣的画面中。既活跃了课堂气氛，提高了学...

[阅读全文]

江泽民同志在第三次全教会上强调：“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维。”因此，素质教育的核心是发挥学生的学习主动性，调动学生积极参与知识的形成过程，勇于探索与研究，让学生真正成为学习的主人。　　创新学习的目标是增强学生的创新意识，树立创新精神，培养创...

[阅读全文]

随着素质教育的不断深入，向四十五分钟要质量日益成为每一位教师努力的方向。如何在有限的教学时间内最大程度地提高学生的综合能力？在最近的一堂区公开课上，我尝试把多媒体技术与高中英语课堂教学结合起来，取得了较好的效果，现在将几点粗浅的体会写出来，请大家指教。这次上课我选择的是一篇题为“ChannelTunnel”（《海峡隧道...

[阅读全文]

[摘要]：“学起于思，思源于疑”。教师要鼓励学生质疑多问，要激发学生愿问，指导学生善问，以此来增强学生的记忆能力，丰富学生的想象能力，提高学生的创造能力。[关键词]：小学英语教学质疑多问记忆力想象力创造力古人云：“学起于思，思源于疑”。教师巧设疑问，最易引起学生心理上的定向——探究反射。而学生的质疑多问，则有助于培养他...

[阅读全文]

词是构成语言的三要素之一，是最基础的造句单位，因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。讲解词汇首先要从这几个方面进行：一是词的语音和拼法。一个单词的语音是很关键的，它包括读音和读音规则。读音规则包括重读音节、弱读音节、开音节、闭音节、字母组合等等。一个单词的语音，也可以影响到单词的拼写及记忆。二是词的语法。词的...

[阅读全文]

长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，应从宏观上着眼、微观上入手。一、宏观上着眼是指教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法，对教材有相当强的驾驭能力。为此，至少必须做到三条：１．掌握先进的教学理论。英语教学有一定的规律可循，外语教学法等理论便是这些规律的总结和体现，英语教师只有学好并掌...

[阅读全文]