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浅谈英语教学中的文化教育
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249 | 2007-03-23 09:40:58
浅谈英语教学中的文化教育杜现臣1月15日 语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育...
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创设英语课堂中德育教育模式
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499 | 2007-03-23 09:40:51
创设英语课堂中德育教育模式摘要：根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求，和PEP教材的编写特点，以及当今儿童学习外语的心理特点，教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长，在教学中应渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。为充分挖掘和利用小学英语教材中的德育因素，我主要从以下几个方面进行着手...
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如何激发学生英语学习兴趣
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746 | 2007-03-23 09:40:49
如何激发学生英语学习兴趣众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。一、...
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浅谈促进学生英语学习兴趣的方法
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563 | 2007-03-23 09:40:47
浅谈促进学生英语学习兴趣的方法兴趣，对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终，也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确，只注意学生的成绩，而忽视学生的英语学习兴趣，他们一开始的时侯没有好好引导，没有采取有效的教学方法，没有激发学生的学习兴趣，致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣，...
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让我们轻松学英语
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528 | 2007-03-23 09:40:41
让我们轻松学英语目前,在大部分学校，尤其是农村学校，初中生学习英语一直处于艰难之中，尽管英语老师给出了很多所谓的学习方法，但是英语学习者还是一直走不出学习英语的低谷。究其原因，这些学生在英语学习上陷入误区。他们一味地重视词汇学习及单纯的语法学习，而把重要的整体语言训练放到一边。还有的学生则是死背英语课文、或者拼命地做大...
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英语教学中文化导入的内容和方法
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249 | 2007-03-23 09:40:39
英语教学中文化导入的内容和方法罗诗耀12月4日 现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用，越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用，接触和了解英语国家的文化，有益于英语的理解和运用。教育部英语课程研制小组（1999.11）已把“提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力...
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英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践
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293 | 2007-03-23 09:40:36
英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践黄光辉2月27日 一、运用“交流—互动”教学模式，进行英语课堂教学 “交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。 1．教师启动——“交流—互动”的前提 在“交流—互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授...
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谈谈在高中英语教学中如何培养学生的想象力
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98 | 2007-03-23 09:40:33
谈谈在高中英语教学中如何培养学生的想象力朱显愿 蒋小青 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象，想象是创造的基础，是创造的源泉，没有想象就没有创造。因此，要培养学生的创新能力，首先就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂教学的一般程序，结合自...
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高考听力理解能力六点谈
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56 | 2007-03-23 09:40:31
高考听力理解能力六点谈 随着全国中学英语新教材的深入使用，英语的听说读写等学科素质教育受到了普遍重视，中学生的英语听说能力已经得到了大幅度提高，这为高考英语科增设听力测试奠定了基础。广东省经过1997年和1998两年的“3+X”高考科目设置改革试点（英语科增加听力测试）后，于1999年开始启用国家考试中心命制的含听力...
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加强课文教学， 培养学生的阅读能力
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279 | 2007-03-23 09:40:28
加强课文教学，培养学生的阅读能力平谷中学韩国凤阅读理解（Readingcomprehension）是高中英语教学的重点，其目的是不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能，成为有独立阅读能力得人。阅读能力的培养不是一朝一夕的工夫，而是需要教师精心的指导，学生勤奋...
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would rather 用法浅析
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258 | 2007-03-23 09:40:26
wouldrather用法浅析10月16日 “wouldrather+动词原形”是英语中常见的一个惯用句式（美国英语中多用hadrather）。’drather为would（或had）rather的缩写形式。would(had)在此决无“过去”之意，且无词性、时态变化，它是一个情态助动词。该句式常用来表示选择的意愿，...
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Better Oral Expression——by retelling texts
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98 | 2007-03-23 09:40:23
BetterOralExpression——byretellingtexts重庆财政学校罗仁家9月13日 Asweallknow,thelastalsothemostimportantaimforustolearnEnglishasaforeignlanguageistouseitfreelyinallaspects...
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论英语教学素质教育
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114 | 2007-03-23 09:40:14
论英语教学素质教育德州英汉双语学校校长：陈雷7月25日各位领导、各位专家：我想简要的把我的英语教育思想和实践介绍一下。大家都知道孩子学母语的效率是多么的高，而且都希望能找出规律，并加以利用。93年我去美国之前，就准备从事儿童英语教学，在美国一年多的时间里，我收集了很多美国儿童学习的东西，回国后九五--九六年一年的时间，...
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在英语教学中如何激发学生学习兴趣
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228 | 2007-03-23 09:40:11
在英语教学中如何激发学生学习兴趣感恩中学林建新7月23日 众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践，认为可以从以下...
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浅谈教学目标的设置
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77 | 2007-03-23 09:40:06
浅谈教学目标的设置7月20日 教学目标是教学活动的中心，在课堂教学中,教师的主导方向和学生的主体活动都是围绕本课的教学目标来进行的。目标是教学的出发点和归宿,也是学生的最终目的。因此,在教学中一定要首先确定教学目标。教学目标正确与否,决定着教学过程的意义。而教学目标是否正确,不仅与教师对教材的理解有关,也与学生的个性...
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英语教学中情感因素的运用（合肥八中）
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125 | 2007-03-23 09:40:03
英语教学中情感因素的运用（合肥八中）钱敏3月20日 大家都知道，教师的情感对学生的学习效果有直接的影响。教师对学生的爱、期望和鼓励激发学生的学习热情，增强学生的动力，使学生更有效地学好英语。我从这些年经历中深知，学习者的情绪、态度、学习动力等诸多因素往往决定了我们英语教学的成功与否。一名学生是否喜爱某一科目，往往与他...
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英语学习方法总论
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393 | 2007-03-23 09:40:01
英语学习方法总论来源：中国论文下载中心 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习. 第1部分整体建议 1.We'dbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard...
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浅谈网络环境下的高中英语泛读教学
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124 | 2007-03-23 09:40:00
浅谈网络环境下的高中英语泛读教学来源：中国论文下载中心作者：焦晓骏 提 要：英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求，而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重探讨：网络环境下进行泛读教学的优越性；网络阅读资源库的构建；网络环境下泛读教学的基本策略。 关键词：网络环境 英语 泛读...
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Discovering Techniques of Vocabulary Teaching in Middle Schools
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1103 | 2007-03-23 09:39:58
DiscoveringTechniquesofVocabularyTeachinginMiddleSchoolsABSTRACT:Grammarprovidestheoverallpatterns,andvocabularyisthematerialtoputinthepatterns.Withoutgrammarwe...
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英语课堂教学中的创新教育
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141 | 2007-03-23 09:39:52
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？ 一、设疑启智、营造创新氛围 英语课堂教学中每一教学...
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浅谈英语如何进行优化教学
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198 | 2007-03-23 09:39:49
素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法...
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初中英语教学实施素质教育点滴谈
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124 | 2007-03-23 09:39:43
学校地处边远的山区，来自农村小学，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的习惯都较差，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获...
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试谈新编高中日语教科书的创新
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122 | 2007-03-23 09:39:42
《全日制普通高级中学教科书日语》〔1〕是根据国家教委基础教育司颁发的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学日语教学大纲》（供试验用）（以下简称新大纲）编写的，它遵循课程计划和教学大纲推行素质教育和减轻学生负担的精神，同时注意与九年义务教育教材相衔接。关于这套教科书的整体情况笔者已做过简单介绍〔2〕，这里仅...
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NMET９７听力试题评述
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69 | 2007-03-23 09:39:40
国家教委考试中心97年在广东省进行高考英语听力测试试点，此举引起了全国中学英语教师的极大关注。本文拟对NMET97听力试题作一评介。（试题附后）一、NMET97听力试题介绍广东省在今年的NMET中增加了听力测试，但今年成绩不计入总分，仅作参考。98年以10％计入总分，99年以20％计入总分。今年广东省英语高考时间是2小...
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１９９９年英语答卷失误分析
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68 | 2007-03-23 09:39:38
1999年普通高考英语试卷（NMET）在原有命题成功经验的基础上充分体现了“突出语篇、强调应用、注重实际”的命题思路，把测试的基本点更加明确地定位在语篇上，实现了从重点测试语言形式向重点测试语言意义的平稳过渡，侧重对考生语言综合运用能力的考查。NMET99与前三年的题型结构完全一致，可见NMET自1996年改革以来已形...
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论语言输入在大纲设计与教材编写中的作用
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73 | 2007-03-23 09:39:37
、引言根据上海市课程教材改革委员会1989年制定的英语课程标准编写的高级中学英语课本，在上海市全面推广使用已经有三年，相应的初中教材全面推广使用已有五年。期间，无论是教师还是学生，从教育观念到教学态度都起了相当大的变化，最重要的自然是从“应试教育”向“素质教育”观念的转变。就英语教学来说，改革的最终目的是为了用更有效的...
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高二册９—１２课语言要点归纳与扩展
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81 | 2007-03-23 09:39:35
┌much,some,great（用于肯定句）┐（be）of┤no,little（表示否定）├＋名词└any（用于疑问句）┘（书面语，比较郑重的说法）＝（be）＋（very）＋形容词（形容词与上面的名词同根）（多用于口语）（1）该结构可在句中充当表语，后置定语或补语。（2）该结构中形容词后接的名词常见的为抽象名词val...
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从高考中的“—ever”用法谈起
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51 | 2007-03-23 09:39:34
请看NMET关于“—ever”用法的几道单项选择题：①Ifweworkwithastrongwill,wecanovercomeanydifficulty,______greatitis.（’95NMET）A.whatB.howC.howeverD.whatever答案：C。“however”，adv.意为“无论如何”...
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浅谈体育学科板书设计
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47 | 2007-03-23 09:39:32
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体--这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前，我们只能大作黑板这篇文章，但在实际教学中黑板的重...
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多管齐下搞好公共外语电化教学
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52 | 2007-03-23 09:39:31
《大学英语教学大纲》明确指出“录音、录像、电视、计算机等现代教学手段，对提高英语教学质量作用显著，应大力推广，充分利用。”这些年来，我们结合我校实际，认真贯彻这一精神，努力探索，勇于实践，利用多种电化教学手段进行公共外语教学，取得了可喜成果。在我们电教人员与全校师生共同努力努力下，我校全国四级统考通过率，由１９８８年的...
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