稳定中求发展发展中求创新——MET９４英语试卷简析

一、９４年全国高考MET英语试题除继续恪守“两个有利于”的原则（有利于高校选拔新生、有利于中学英 语教学），继续体现“两个基本不变”的构想（试卷总难度基本不变、题型与命题思路基本不变）以外，突出 了在贯彻“稳定中求发展，发展中求创新”这一指导思想。主要表现在三个方面。
    一）调整部分大题的难度系数，强化了能力的考查
    近几年来完形填空题一直是道难题。９１年KU难度冠各大题之首。MET９２、９３KU的难度也都大大高于阅 读理解题。
    MET９４则作了较大的调整，完形填空题选用的短文与高中第二册练习中的一篇短文情节相仿，考查的重点 由９３年的动词（８个小题）转为名词（９个小题），这样，９４年KU的难度便有所减少。
    另一方面，MET９４阅读理解的难度却有较大的增加。不仅文章本身的难度大于往年，答题的设计也在较深 层次上加大了难度。
    命题人作这样的调整，显然是想让阅读理解这一题型达到理想难度，以使之真正起到考查语言能力、拉大 考生距离的选拔功能。
    二）书面表达题一改MET９２、９３看图写文模式，而以汉语提供信息，要求考生写一篇广播通知。
    要写好这篇广播稿并非易事，对考生的语言运用能力是个很好的检验。如介绍“活动内容：音乐、跳舞、 唱歌、游戏…”这句话，看上去语言材料都是初中学过的词汇，可是考生一动笔，便出现“We’ll have musi c,a dance,sing and play games.”“The party including musics,dance,sing songs and games.”“Ther e are many actions:such as musician,dance,sing and plays.”等病句。
    三）加大了考查交际能力的力度。MET９１－９３KII中已较大地增加了交际用语题的比例，而MET９４KIL ３０个小题中，交际用语题多达１１题（见表１）。
    由下表可知，近几年高考KII中交际用语题呈递增趋势。做好这类题，单凭语法知识是不够的。
    表１ MET８９－９４KII交际用语题比较 ____________________________________________________________________
    项 目 MET８９ MET９０ MET９１ MET９２ MET９３ MET９４ ____________________________________________________________________ 交际用语题数 ２ ４ ６ ９ ７ １１ ____________________________________________________________________ 占KII比例 ６．７％ １３％ ２０％ ３０％ ２３．３％ ３６．７％ ____________________________________________________________________
    鉴于上述三个“稳中之变”，９４年英语高考成绩势必有所下降（见表２）。
    表 ２ MET９４与MET９３标准差、难度系数比较 ____________________________________________________________________
    项目 平均分 标准差 难度
    类别 ____________________________________________________________________
    文 ９３年 ６１．２２ １８．４６ ０．６１ ____________________________________________________________________
    科 ９４年 ５２．９２ １５．１０ ０．５３ ____________________________________________________________________
    理 ９３年 ６２．８５ １７．１６ ０．６３ ____________________________________________________________________
    科 ９４年 ５５．５１ １４．３０ ０．５６ ____________________________________________________________________
    无论是文科还是理科，难度均有所上扬。当然，０．５４－０．５６仍然属于命题者设计的难度系数理想 的预期值范围。
    二、MET９４各大题简要分析
    KI．语音和拼写知识仍包括语音和拼写两个部分。就选用词汇而言，高一、高二的词所占的比例加大了， 占二分之一强（见表３）。
    表３ MET９２－９４KI词汇分布情况统计
    年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三 考纲有
    类别 教纲无 ____________________________________________________________________ MET９１ ４ １１ ６ ８ １ ___________________________________________________________________ MET９２ ６ ５ ９ １ ２ ７ ____________________________________________________________________ MET９３ ４ ７ ２ １０ ２ ３ ２ ____________________________________________________________________ MET９４ １ ３ ７ １１ ５ １ ２ ____________________________________________________________________
    语音部分，分别考查了元音字母e,a，元音字母组合ou,ea及辅音字母c,s在常用单词中的正确读音，其中第 ３小题考查的是shoulder中ou的发音，因受单词should读音的影响，一般考生无法在选项中作出正确选择，故 此题的得分率仅４９％，是KI中通过率最低的小题。
    拼写部分，考查的五个单词均是初中第六册以上教材中出现的，初、高中各２个，且有一个是考纲上的单 词。历年高考，拼写部分的得分率总是高于语音部分，而９４年命题人的思路无疑是想提高KIB的难度，实测结 果，难度系数为０．５０，其通过率仅高于KI中的第３小题。
    就KIA与KIB这两部分整体通过率而言，MET９４KIA为６０．８％，KIB的通过率仍大于KIA，但两者差距已 大为缩小，说明命题人的努力已见成效。
    ９４年交际用语题占KII的３６．７％，比去年上升了１３个百分点，而考查动词用法的，连同交际用语题 中采分点涉及动词在内的，共有１６道题（详见表４）。
    表 ４ MET９１－９４KII考查内容分布
    （附图 {图}）
    由上表可看出：１．MET９４KII涉及的语言知识具有题多、面广、交际性强、信息量大的特点；２．命题 者对于语言知识的两个牛鼻子——交际用语与动词——是紧抓不放的。实际上，在考查英语知识的同时，命题 者已有意识地渗透了对于语言交际能力与特定情景中语言运用能力的考查，也就是说，MET９４KII在语言知识 和语言运用能力如何接轨和转换上又作了一次很好的尝试。
    MET９３KII难度系数小于０．５０的有８个小题，其中在０．３０以下的有４个小题，第２８小题得分率 仅为１８％。MET９４KII则有难有易，低于０．５０难度系数的有９个小题，其中低于０．３０的有４个小题 ，其中第３６题难度最低，为０．１１，区分度为０．０６７。难度系数高于０．８４的却也有３个小题，两 比，其难度与９３年KII不相上下。从国家考试中心获取的资料表明，MET９４KII的通过率仍为５６％。
    这里需要