范文标题关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
-
学校体育如何贯彻素质教育
[内容预览]
29 | 2007-03-23 22:50:40
一、体育教师要不断提高自身素质___体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素...
[阅读全文]
-
实施体育素质教育的探索
[内容预览]
32 | 2007-03-23 22:50:37
南昌一中初三年级其中两个班，有１３０余名学生。初三第一学期，对所有学生进行体能测试，以体能三项为例，５０ｍ立定跳远，男引体向上，女仰卧起坐，测试结果经原始统计，１３０余名学生三项体能总分（满分３０分）每人平均１０分，平均每项得３３分，三项体能测验，不合格率达１００％。这个测试结果表明由于长期的应试教育模式不仅损害了学...
[阅读全文]
-
试论体育教学中学生的自卑心理
[内容预览]
31 | 2007-03-23 22:50:35
自卑心理是指个人由于某种原因(如生理、心理缺陷或学习成绩欠佳等)而产生的轻视自己，认为自己在某个方面或几个方面不如他人的一种消极心理现象。具有体育自卑心理的学生，总觉得自已的运动能力不如他人，不愿参加各种运动，对学习丧失信心。因此，这种心理不仅对学生自已的学习行为，而且对整个体育教学活动都有消极的影响。学生在体育教学中...
[阅读全文]
-
——社会心理因素与时代需求和体育发展的初步研究之二
[内容预览]
31 | 2007-03-23 22:50:33
——社会心理因素与时代需求和体育发展的初步研究之二 摘要：本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：１、国际间竞争更加激烈；２、体育的社会功能增强；３、体育向身心和谐方向发展：４、健心健脑的新型的运动项目出现；５、体育的形式多样化；６、主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整...
[阅读全文]
-
在体育教学中如何促进学生个性的形成和发展
[内容预览]
30 | 2007-03-23 22:50:30
注重学生德、智、体等方面全面提高，又促进学生个性生动活泼主动的发展是当前教育改革的指导思想，是各级各类学校对课程设置的总体要求。所谓个性，是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征...
[阅读全文]
-
韵律活动教学在体育课中的运用
[内容预览]
28 | 2007-03-23 22:50:28
近年来，韵律活动进入体育课堂教学越来越受到体育老师的重视。特别是贯彻国家教委颁布的九年义务教育《全日制小学体育教学大纲》以来，更得到了大家的广泛运用。实践证明：韵律活动在陶冶学生情操，消除学生紧张的身心状态，提高学生的学习兴趣等方面起着积极的作用。我以教学大纲为依据，结合儿童的年龄、心理特点从实际出发，在体育课教学中合...
[阅读全文]
-
关于在体育教学中加强学生个性培养的建议
[内容预览]
36 | 2007-03-23 22:50:25
１、强化自我意识，调动主体能动性。在体育教学中，支配学生身体运动的自我意识，渗透着社会政治、经济、文化、道德和民族精神等因素的影响。体育教师应有目的地培养其自我意识，用高尚的社会影响因素支配学生身体运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。在教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予充分...
[阅读全文]
-
[图文] 新文化运动与“激进主义”
[内容预览]
56 | 2007-03-23 22:50:22
近年来，颇多论著指摘新文化运动应对本世纪激进主义泛滥负责。论者认为，这个运动激进地“全盘反传统”，造成中国文化的“断裂”，妨碍“传统的创造性转化”，是中国现代化不能顺利实现的重要原因。有的论者进一步认为：文化激进带来政治激进，新文化运动后期，国民革命接踵而至，其结果是开创了“以党治国”一党专政的体制，后果十分恶劣。笔者...
[阅读全文]
-
[图文] 现代体育课堂教学重在创新
[内容预览]
44 | 2007-03-23 22:50:17
摘要：根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根...
[阅读全文]
-
[图文] 体育教学中应重视非智力因素的培养
[内容预览]
24 | 2007-03-23 22:50:07
摘要：知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育教学中的经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更的利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践，阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。关键词：非智力因素增强体质培养人才现代教学论的发展，揭示了学生的学习成...
[阅读全文]
-
[图文] 电教媒体在体育教学中的运用
[内容预览]
48 | 2007-03-23 22:50:05
一、问题的提出在当今的体育教学中，我们总感觉到课越来越难上，这主要是因为传统教学形式单一，方法陈旧。在二十一世纪的今天，体育教学应该从传统的教学模式中解脱出来，不断探索，勇于创新。只要我们的方法在教学中符合教学规律，使学生兴趣浓，学得快，掌握得好，有助于教学质量的提高，我们就应该试一试现在投影仪、幻灯片、录像、电脑等电...
[阅读全文]
-
[图文] 系统科学推广工作经验交流会综述
[内容预览]
33 | 2007-03-23 22:50:03
近年来，系统科学的思想和方法在体育系统得到进一步的推广和应用，并取得了一些成效。为总结经验，使系统科学的思想和方法更好地应用于体育工作，提高体育工作管理水平，国家体委办公厅于1995年12月4日至8日，在天津体育学院召开了系统科学推广工作经验交流会。部分省市、计划单列市体委、体育院校，国家体委有关业务司，以及应邀参加会...
[阅读全文]
-
[图文] 两种策略教学观点的对比研究
[内容预览]
36 | 2007-03-23 22:50:01
目前，对于策略的定义和本质尚未达到一个一致的认识，比如对于什么是策略行为，什么不是策略行为还存在着广泛的争论。对策略问题的理论分歧反映在教学上则出现了两种对立的教学方法：一种是直接教学（directinstruction），另一种是互惠教学（recipiocalinstru-ction）。本文试图对这两种方法进行分析比...
[阅读全文]
-
[图文] 法制化是体育俱乐部发展的必由之路
[内容预览]
22 | 2007-03-23 22:49:59
在计划经济体制下，我国的竞技体育由国家一手包办，表现为国家投资，政府管理。随着市场经济体制的逐步建立，竞技体育也开始职业化、市场化。90年代初，原国家体委作出了以足球为突破口，推动我国竞技体育改革的重大决策，提出了部分项目实行职业化的设想。1993年10月，中国足协决定对全国足球队进行改革，建立了职业俱乐部，于是各种形...
[阅读全文]
-
[图文] 高原训练理论诸方面的发展
[内容预览]
25 | 2007-03-23 22:49:57
摘要高原训练可划分为适应训练、系统训练、结束前训练三个阶段，持续4—6周较为普遍和适宜。1600m—2400m为适宜高度，1800m—2300m为最佳高原训练高度。下山参赛可形成两个竞技高峰，训练安排的好，高原效应可保持1—2个月。关键词高原训练海拔高度竞技高峰近30年来，世界各国对高原条件下的训练进行了深入的研究与实...
[阅读全文]
-
[图文] 体育场所服务质量的理论研究
[内容预览]
31 | 2007-03-23 22:49:55
从服务需要与服务质量特性的对应关系中，可以对服务质量特性归结为以下几点：（1）功能性：服务发挥作用和满足体育消费者需要的程度。（2）经济性：体育消费者得到不同程度的服务所需要的费用是否合算。（3）安全性：服务过程对体育消费者健康、精神、生命及货物和财产安全的保障程度。（4）时间性：服务在时间上满足体育消费者需求的程度，...
[阅读全文]
-
[图文] 中国体育产业尚处胚胎期
[内容预览]
14 | 2007-03-23 22:49:53
体育，在不少人眼里仅仅是打打闹闹、蹦蹦跳跳的群体游戏，它能使全球数十亿人如痴如醉、神魂颠倒，简直令人不可思议。但在“一切向钱看”、又“从一切看出钱”的西方企业家眼里，体育的这种近乎神灵崇拜式的、永远处于癫狂期的吸引力，就是从不停歇的印钞机。据报道，目前世界体育产业的年产值已达4000多亿美元，且以每年20％的速度增长。...
[阅读全文]
-
[图文] 增强法律意识确保体育课安全
[内容预览]
31 | 2007-03-23 22:49:51
内容提要：增强法律意识，依法治教，确保体育课安全：一、加强学校体育管理，坚持学生体检制度,二、提高教师素质，注重行为、语言的规范,三、加强教学管理，严密组织好每一节课,四、依法正确处理突发事故，赢得家长的理解关键词：依法治教 学校管理 教师素质 严密组织 正确处理体育课安全是学校安全的重要组成部分，是贯彻《未成年人保护...
[阅读全文]
-
[图文] 不要谈“授”色变
[内容预览]
23 | 2007-03-23 22:49:49
关鍵词：体育教学主体作用自主学练教师传授内容简介：在体育教学改革中，发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，让学生主动地、生动活泼地去学习、去发展、去创造，其方向是正确的，意义是深远的。但是事物的发展经常是一种倾向隐盖着另一种倾向，不少人谈“授”色变，谈到传授就认为是传统教学的一套，他们以为教师讲解、示范、传授技术就...
[阅读全文]
-
[图文] 不应忽视的研究视野——体育经济
[内容预览]
34 | 2007-03-23 22:49:46
体育经济是与体育相关的经济活动的总称。中国经济改革开放之前，由于体育与经济的联系不紧密，对体育经济的研究不为经济学界重视。进入80年代以来，随着改革的持续深入和经济的蓬勃发展，体育与经济的关系日益密切。然而，因受传统观念的影响，经济学界对体育经济仍然未予应有的关注。目前经济学界对体育经济的关注程度与体育经济本身的发展状...
[阅读全文]
-
[图文] 规范学生行为,推进体育《新课标》的实施
[内容预览]
44 | 2007-03-23 22:49:44
体育《新课程标准》（以下简称《新课标》）从课程性质、课程基本理念、课程标准的设计思路阐明了《新课标》的意义；从运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、和社会适应目标几方面确立了学习领域目标；并要求从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面作为学习领域的内容目标实施体育教学。为了更好的推进...
[阅读全文]
-
[图文] 全日制普通高中体育教科书的结构体系
[内容预览]
46 | 2007-03-23 22:49:41
全日制普通高级中学教科书《体育》（供试验用），是在继承以往编写体育教材经验的基础上，吸收近十几年来我国学校体育改革的成功经验，结合时代发展和21世纪社会对人才的需要编写的。编写本书的指导思想是，以《全日制普通高级中学体育教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）为依据，对学生进行素质教育，根据体育增强学生体系、增进学生健...
[阅读全文]
-
[图文] 武术在体育教学中的艺术体现
[内容预览]
54 | 2007-03-23 22:49:34
武术在体育教学中的艺术体现教学是学生与教师的共同活动过程，它不是机械的单向的传授知识，它包含了人与人之间复杂的交流关系。这就使教学活动超出了“科学”的范畴，具有艺术的特点，体育也不例外，那么如何把武术在体育教学中的艺术体现出来，就是我们体育工作者要探讨的问题了。中国武术是集力学、数学、逻辑、美学等的大成。无论是硬功夫或...
[阅读全文]
-
[图文] 浅谈体育教学中的德育教育
[内容预览]
68 | 2007-03-23 22:49:31
摘要：二十一世纪不仅是高科技较量的时代，也是国民素质较量的时代，青少年儿童的身心健康，思想品德素质优劣直接关系到新世纪国民的素质，在体育教学中进行思想品德的教育，对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。关键词：品德教育；体育教师；体育教学；育人。前言：学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，体育是整...
[阅读全文]
-
[图文] 如何充分发挥学生的主体性
[内容预览]
26 | 2007-03-23 22:49:28
学生是学习与发展的主体。长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程观，实际上是一种单一教师主体观的影响过程，这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育者的主导作用，而忽视了受教育者的主体地位，...
[阅读全文]
-
[图文] 组合与创新
[内容预览]
19 | 2007-03-23 22:49:26
新的课程改革，呼吁创新的体育教学。我们知道影响"课"的因素很多。诸如：教学内容、教学环境、教学器材、教学的语言、教学的情景设计，教师的人格表现......。在这么多的因素中，教学内容是不变的。笔者认为课的创新，主要是各种因素与教学内容之间优化组合的创新。这种优化组合的创新主要表现在以下几个方面：一、教学情境与教学内容的...
[阅读全文]
-
[图文] 如何进行体育新教材中韵律舞蹈的教学
[内容预览]
28 | 2007-03-23 22:49:23
九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学内容，可培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。为此，要完成这部分教学内容，除了认真学习教学大纲，明确这部分教学内容的目的、任务和要求外，还要根据这部分教材的特点...
[阅读全文]
-
[图文] 体育教学三要素讲解、示范、练习
[内容预览]
46 | 2007-03-23 22:49:21
体育教学的形式多种多样，可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成，离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件，是缺一不可的。它们相互联系，互相影响，并贯穿于体育教学的全过程。讲解，就是对动作技术的概念、原理和方法进行解释、分析和论证，它是...
[阅读全文]
-
[图文] 让个性挥洒体育课堂
[内容预览]
53 | 2007-03-23 22:49:15
内容提要：素质教育，关键在于教师的素质。摆在我们面前的一个十分现实的问题就是,新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。在学习过程中，学生的学习方式是具有个性特点和独立性的，应该扭转以往过于重视接受学习的现象，允许多样化的学习风格。本文侧重于课堂中促进学生个性发展，增强体育课的吸引力，使体育课成为学生最喜...
[阅读全文]
-
[图文] 中学体育课教学体会点滴
[内容预览]
65 | 2007-03-23 22:49:12
体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动...
[阅读全文]
