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我校体育工作对周边群众体育发展的影响
一、引言 学校体育是培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人的重要手段，它直接影响到民族体质的强弱和运动技术水平的高低，对提高全民族体质水平具有战略意义。从这个意义上说，它是整个国民体育的基础，也是实施“全民健身”的一个战略重点。1984年中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》指出：“重点抓好学校体育，坚持从少年儿童抓起。在增强学生体质的同时，积极开展业余体育训练。”多年来，我校体育工作认真贯彻执行上述方针，不但在努力促进在校青少年德、智、体全面发展，增强体质等方面取得实效，而且为推动周边地区群众体育发挥了积极的作用，取得显著的效果。
二、我校体育工作措施
1、紧靠大纲，结合实际，改革体育教学，提高学生身体素质，培养兴趣，发展特长。
《中学体育教学大纲》根据形势和时代发展需要，以新颖的观点，开拓创新的思想，在教材内容上不断扩充。教材内容包括队列队形、跑、跳、掷、技巧、单双杠、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、舞蹈、游戏等。我校结合实际按《国家体育锻炼标准》进行五项达标测试外，还十分重视进行技评、理论等考核。在教学中，教师依照大纲的要求，遵循教学原则，充分调动学生学习的积极性，做到课前“四准备”，上课“十要求”，课后“二记录”，确保课堂的教学质量和训练效果。
2、加强体育理论教学，营造体育文化氛围，加深对体育的理解，提高学生课余体锻效果。
我校每学期均开设一定数量的体育理论课和健康教育课，编入课程表，由体育教师和校医授课，每节课均有教案，布置课后作业，考试评分，每学期还开设两次青春期卫生知识讲座，一次眼保健操讲座。通过理论课，巩固课堂教学知识技能，掌握运动方法和规律，提高了课余体锻效果 。
3、注重学生终身体育意识教育，树立正确的体育价值观。
我校体育工作注重学生的思想品德教育，把它作为爱国主义教育、集体主义教育、人生观教育的一项重要内容。在体育活动中，教育学生把关心自身健康和具有强健体魄，看成是自己对社会和祖国应履行的义务，把参加体育锻炼作为一种社会责任；通过训练和竞赛，培养学生刻苦耐劳、勇敢顽强、拼搏进取的精神，提高他们高度的责任感、荣誉感和团结友谊等优良品质，更好地树立终身体育意识和科学正确的体育价值观。
4、建立和健全学生体育社团组织，发展个性、培养能力、展现才能。
学校体育实践活动，很多是以团队形式参与的，如“足协”“乒协”“棋协”等协会，“班队”“级队”“混合队”等团队。都是学生根据自己兴趣、爱好和特长组织起来的。他们各自开展形形式式的训练、比赛、活动和交流，他们既是学生，又是组织者、领导者，甚至教练，每个成员都置身于一个集体之中，具有很大的“潜在力量”，他们善于处世，善于为人，乐于奉献，极易融于社会，成为社会体育发展的推动力。我校历来重视发挥学生体育社团的作用，通过各种渠道，创造必要的条件和环境，扶其创见，助其发展，帮其健全，发生效应，在学校体育工作中发挥其不可代替的作用。
三、调查与分析
1、系统的体育教材和教学体系为群众体育充实活动内容和提供理论帮助。
学生在学校体育教学内容中，在不断提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质的同时，还能结合个人的爱好发展自己的个性特长，学生带着老师传授的知识进行课余活动训练，参加社会体育交流活动，这也为周边群众体育充实活动内容和提供理论帮助。
在调查40名20-50岁体育锻炼参与者中进行综合分析，前几年在学校主要活动项目是跑步、篮球、羽毛球。现在经常开展的活动有跑步、篮球、乒乓球、羽毛球、单双杠、健身操（含器械）、武术等项目，活动内容比过去明显增多。学校体育为群众体育充实活动内容的同时，也为群众体育提供运动理论依据和保健知识。在调查中，体育参与者所运用的知识技能有53.50%是在学生时期学习掌握的，21.15%是学生时期之后在学校锻炼获得的，25.35%是自己运用所学知识学习发展的。调查中不表明：部分群众参加活动因对规则不了解，经常在活动比赛中发生冲突和矛盾，或一些动作练习用力不当，训练方法不合理等一些问题绝大部分是在老师、学生的帮助下得于解决的。
2、学校体育为群众体育创造良好环境和条件。
学校体育为完成“二课二操二活动”、保证学生每天体育锻炼一小时，因此不断增加体育的投入。运动场地的扩建，运动设施的配置，使学生活动时间得到更好的保障。体育锻炼环境不断改善，使学生身体素质逐年提高，这也为周边群众体育树立了良好的榜样，对周边群众体育锻炼起了积极的促进作用。学校体育场地设施在保证学生训练之余，每天又为周边群众进行体育锻炼提供5-7小时的时间，这就满足许多体育爱好者的活动空间。
学校作为社会文明窗口，近年来学校的办学条件日臻完善，办学水平不断提高，投资近万元配套“八有”的德育墙，筑建规模颇大的黑板报长廊，艺术宣传栏，阅报栏，悬挂伟人名人画像，为校园文化环境建设增添了一道亮丽的风景线。现在学校初步形成了“勤奋、守纪、求实、进取”的文明校风，1999年被潮州市评为“校园文化环境建设先进单位”，这也对参与体育锻炼的群众进行潜移默化的教育，不断提高体育锻炼参与者的素质，为全民教育创建良好的氛围。体育运动参与者不论年龄、职业、文化知识高低，在同一空间环境进行活动，不断改善人际关系，交流工作生活的经验及乐趣，在心身上得到熏陶。
3、学校体育为群众体育的发展打好坚实的基础。
近年来，学校重视体育投入。拆除了原有的小礼堂，辟成运动场地，扩展了师生的活动空间，有利于发展群众性体育。现在学校体锻活动面积一万多平方米，200米（100米直道）田径场1个，篮球场3个，排球场1个，羽毛球场6个，乒乓球室六百平方米。通过学校的体育教育教学，学生的体育课合格标准为100%，体锻达标逐年提高，几年来的体锻达标率分别是：97年为95.26%，98年为95.75%，99年为97.69%，2000年为98.10%。逐步形成了自己的办学风格和办学特色，教育教学取得了喜人的成绩。1996年学校被评为“全国群众体育先进单位，1999年通过了市级“实施体育卫生两个条例”评估验收，被评为市“实施体育卫生两个条例”先进单位，
学校体育工作贯彻“以提高带动普及，以普及促进提高，普及提高相结合”的方针。十几年来重视组织师生冬春季长跑活动，
二、我校体育工作措施
1、紧靠大纲，结合实际，改革体育教学，提高学生身体素质，培养兴趣，发展特长。
《中学体育教学大纲》根据形势和时代发展需要，以新颖的观点，开拓创新的思想，在教材内容上不断扩充。教材内容包括队列队形、跑、跳、掷、技巧、单双杠、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、舞蹈、游戏等。我校结合实际按《国家体育锻炼标准》进行五项达标测试外，还十分重视进行技评、理论等考核。在教学中，教师依照大纲的要求，遵循教学原则，充分调动学生学习的积极性，做到课前“四准备”，上课“十要求”，课后“二记录”，确保课堂的教学质量和训练效果。
2、加强体育理论教学，营造体育文化氛围，加深对体育的理解，提高学生课余体锻效果。
我校每学期均开设一定数量的体育理论课和健康教育课，编入课程表，由体育教师和校医授课，每节课均有教案，布置课后作业，考试评分，每学期还开设两次青春期卫生知识讲座，一次眼保健操讲座。通过理论课，巩固课堂教学知识技能，掌握运动方法和规律，提高了课余体锻效果 。
3、注重学生终身体育意识教育，树立正确的体育价值观。
我校体育工作注重学生的思想品德教育，把它作为爱国主义教育、集体主义教育、人生观教育的一项重要内容。在体育活动中，教育学生把关心自身健康和具有强健体魄，看成是自己对社会和祖国应履行的义务，把参加体育锻炼作为一种社会责任；通过训练和竞赛，培养学生刻苦耐劳、勇敢顽强、拼搏进取的精神，提高他们高度的责任感、荣誉感和团结友谊等优良品质，更好地树立终身体育意识和科学正确的体育价值观。
4、建立和健全学生体育社团组织，发展个性、培养能力、展现才能。
学校体育实践活动，很多是以团队形式参与的，如“足协”“乒协”“棋协”等协会，“班队”“级队”“混合队”等团队。都是学生根据自己兴趣、爱好和特长组织起来的。他们各自开展形形式式的训练、比赛、活动和交流，他们既是学生，又是组织者、领导者，甚至教练，每个成员都置身于一个集体之中，具有很大的“潜在力量”，他们善于处世，善于为人，乐于奉献，极易融于社会，成为社会体育发展的推动力。我校历来重视发挥学生体育社团的作用，通过各种渠道，创造必要的条件和环境，扶其创见，助其发展，帮其健全，发生效应，在学校体育工作中发挥其不可代替的作用。
三、调查与分析
1、系统的体育教材和教学体系为群众体育充实活动内容和提供理论帮助。
学生在学校体育教学内容中，在不断提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质的同时，还能结合个人的爱好发展自己的个性特长，学生带着老师传授的知识进行课余活动训练，参加社会体育交流活动，这也为周边群众体育充实活动内容和提供理论帮助。
在调查40名20-50岁体育锻炼参与者中进行综合分析，前几年在学校主要活动项目是跑步、篮球、羽毛球。现在经常开展的活动有跑步、篮球、乒乓球、羽毛球、单双杠、健身操（含器械）、武术等项目，活动内容比过去明显增多。学校体育为群众体育充实活动内容的同时，也为群众体育提供运动理论依据和保健知识。在调查中，体育参与者所运用的知识技能有53.50%是在学生时期学习掌握的，21.15%是学生时期之后在学校锻炼获得的，25.35%是自己运用所学知识学习发展的。调查中不表明：部分群众参加活动因对规则不了解，经常在活动比赛中发生冲突和矛盾，或一些动作练习用力不当，训练方法不合理等一些问题绝大部分是在老师、学生的帮助下得于解决的。
2、学校体育为群众体育创造良好环境和条件。
学校体育为完成“二课二操二活动”、保证学生每天体育锻炼一小时，因此不断增加体育的投入。运动场地的扩建，运动设施的配置，使学生活动时间得到更好的保障。体育锻炼环境不断改善，使学生身体素质逐年提高，这也为周边群众体育树立了良好的榜样，对周边群众体育锻炼起了积极的促进作用。学校体育场地设施在保证学生训练之余，每天又为周边群众进行体育锻炼提供5-7小时的时间，这就满足许多体育爱好者的活动空间。
学校作为社会文明窗口，近年来学校的办学条件日臻完善，办学水平不断提高，投资近万元配套“八有”的德育墙，筑建规模颇大的黑板报长廊，艺术宣传栏，阅报栏，悬挂伟人名人画像，为校园文化环境建设增添了一道亮丽的风景线。现在学校初步形成了“勤奋、守纪、求实、进取”的文明校风，1999年被潮州市评为“校园文化环境建设先进单位”，这也对参与体育锻炼的群众进行潜移默化的教育，不断提高体育锻炼参与者的素质，为全民教育创建良好的氛围。体育运动参与者不论年龄、职业、文化知识高低，在同一空间环境进行活动，不断改善人际关系，交流工作生活的经验及乐趣，在心身上得到熏陶。
3、学校体育为群众体育的发展打好坚实的基础。
近年来，学校重视体育投入。拆除了原有的小礼堂，辟成运动场地，扩展了师生的活动空间，有利于发展群众性体育。现在学校体锻活动面积一万多平方米，200米（100米直道）田径场1个，篮球场3个，排球场1个，羽毛球场6个，乒乓球室六百平方米。通过学校的体育教育教学，学生的体育课合格标准为100%，体锻达标逐年提高，几年来的体锻达标率分别是：97年为95.26%，98年为95.75%，99年为97.69%，2000年为98.10%。逐步形成了自己的办学风格和办学特色，教育教学取得了喜人的成绩。1996年学校被评为“全国群众体育先进单位，1999年通过了市级“实施体育卫生两个条例”评估验收，被评为市“实施体育卫生两个条例”先进单位，
学校体育工作贯彻“以提高带动普及，以普及促进提高，普及提高相结合”的方针。十几年来重视组织师生冬春季长跑活动，
