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论美术欣赏中的“模糊层面”与教学
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43 | 2007-03-23 23:03:35
论美术欣赏中的“模糊层面”与教学本文作者:麦穗作者单位:宜昌市实验小学联系方式:宜昌市实验小学[关键词]美术欣赏；模糊层面；创新思维；情感联想；审美能力；课堂教学[摘要]本文论述了美术欣赏中“模糊层面”的特点、研究意义，以及在实际的课堂教学中相应地进行一些教学尝试的研究和建议。 美术是人类创造的一种精神产品，它有别于...
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让学生自己去发现
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45 | 2007-03-23 23:03:33
让学生自己去发现江苏张家港市实验小学 朱亚娟 我们在美术教学中，如何让学生自己去发现呢？ 在观察中发现美术教学要引导学生学会观察，并在观察中去发现。如教《盆花》一课，课前我搬了一盆兰花。从学生的脸上我可以看出他们对这盆花并没有多大的兴趣，因为这是他们在校园里常见的。课堂上我即兴写生，“哇，好像啊!好美……”学生不...
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从四个方面提高素养
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38 | 2007-03-23 23:03:31
从四个方面提高素养浙江省兰溪市第五中学 罗永刚 我们应该从以下四个方面提高美术教师素养：1、切实提高自身业务文化素质。美术老师首先应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论著作或学术论文，以提高对美术学科的认识。其次，应从多种渠道接受美术信息，高中美术教师应该经常参观美术馆、博物馆所举办的展览，学会鉴赏、学会...
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对初中美术教育目的的思考
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117 | 2007-03-23 23:03:28
内容提要 本文从初中美术教育的现状，初中美术学科的存在价值，初中学生学习美术的心理特点，初中美术学科的课时设置以及当代社会对人才的需求等诸方面，对初中美术教育的目的进行了探讨，提出不同于现行《教学大纲》中关于教育目的的观点，认为对初中美术教育应作全面实际的了解，对初中美术教育目的应作科学准确的定位，并设想了一些根...
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让学生在快乐中学美术
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83 | 2007-03-23 23:03:24
让学生在快乐中学美术作者：彭华维出处：湖北省远安县职教中心 美术是一门基础教育课,一方面,它是一门寓德育于美育的思想教育课;另一方面,美术教育也是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育课.作为美术教师,除了教学生学习知识以外,还要让学生在愉快的课堂氛围中感受生活、热爱生活.以往传统的美术教学使学生感到枯燥、乏味。...
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上好美术鉴赏课的几种方法
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69 | 2007-03-23 23:03:20
上好美术鉴赏课的几种方法作者：曾仕标出处：广东龙川河源职业技术学院美术教研室作为文化教育及审美教育的美术鉴赏课，是对学生进行认识美和评价美教育的专设课程。因此，上好美术鉴赏课不但可以开拓学生视野，增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中，提高学生的人文素养。1、激发兴趣创设课堂情景，激发学习的兴趣，是上好鉴赏课的前提。我...
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中国画要有中国的艺术境界
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49 | 2007-03-23 23:03:17
关于“境界”我们谈得很久了，但是这个整天挂在嘴边上的词又有多少人真正懂得它那博大的精神内涵呢?对它的理解可谓仁者见仁，智者见智。在这里我谈谈自己的一些认识。境界，我认为它是人文精神的最高标准。所谓“境界”，是指人的精神所达到的万物归一的无对之境。它是永恒的，老子所谓“得道”是也。得道，人之精神则可立于不败之地。纵观历史...
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“行为雕塑”，高中雕塑模块教学的新尝试
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26 | 2007-03-23 23:03:15
11月17日下午，广大附中的绿树掩映的校园里突然多了好几个校园雕塑。看上去，有的似乎是石膏雕塑、有的好像是铜雕，还有的黑黑白白的，说不上是什么材质。还有不少人手持长枪短炮在频频拍摄。是什么雕塑如此引人瞩目？突然，雕塑竟然动了！“它们”竟然全都是一个个活人！原来，这是广大附中的青年教师张琪带领学生们在上雕塑造型体验课呢。...
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践行校本教研 优化美术课堂
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39 | 2007-03-23 23:03:14
校本教研作为行动研究的一种形式，是适应基础教育新形势发展需要而产生的一种新的教育理念。通过开展校本教研，使我领悟了教育思想，更新了教育观念。搭建了先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通的桥梁，把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。下面，围绕一个“行”字浅谈作为一名美术教师在校本教研...
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如何挖掘美术课的价值
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48 | 2007-03-23 23:03:12
课标指出：美术课是对人的发展起者促进作用的，对人的全面发展有帮助的，而且它在促进人的全面发展方面有着独特的作用。作为美术教师我经常在思索，怎样的美术课对学生而言才是有价值的，能让学生终身收益的。下面是我教学中的几点体会。一、在欣赏中增长见识 美术课的一个重要特征是使学生在美术课中情操得到陶冶，审美能力得到提高。美...
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艺术教育课堂的延伸—民间艺术
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63 | 2007-03-23 23:03:11
[摘要]：在当前的课程改革中，课程资源已作为一个被关注的热点。对地方课程资源的开发利用已成为我国基础教育改革所面临的一个崭新课题。地方资源中的民间艺术，是当地人们长期生活积累的产物，具有深厚的文化底蕴，且本地学生对地方民间艺术了解深刻、接受便利。因此，民间艺术作为艺术教育的资源是很好的教材，它既“弘扬民族艺术，培育民族...
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万花筒与望远镜的启示
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45 | 2007-03-23 23:03:09
万花筒与望远镜都是儿童喜爱的玩具，万花筒内绚丽缤纷、五彩斑斓，是一种神秘的虚幻世界，然而我们不必去探寻其成像规律，仅将其看作玩具，无法变成随人们一生研究探索客观世界的工具。望远镜观之弥远，既可观细部写真，又可平移推见物理脉络，把握局部与整体之关系。二者虽外形相似，但成像相去甚远，窥探世界奥妙的结果也迥然相异，因此，望远...
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中外现行高中美术教科书的比较
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92 | 2007-03-23 23:03:06
一、我国现行高中美术教材的特点：我国已通过国家审定的高中美术教材共有3套，分别由人美社，上海书画出版社等根据1994年制订的普通高中艺术欣赏教学大纲（初审稿）①编写出版的。其目的是：（1）以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。（2）突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶...
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领会新课程标准 激活美术课堂
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37 | 2007-03-23 23:03:05
现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审...
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美术教学中如何运用多媒体技术
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45 | 2007-03-23 23:03:03
美术教学中如何运用多媒体技术重庆.忠县张朝平何翠屏美术教学的特殊性在于美术课上不但要传授美术知识,陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领，更主要是认真观察教师的示范动作，建立视觉表象。电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音...
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浅谈农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣，提高创新能力
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171 | 2007-03-23 23:03:02
浅谈农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣，提高创新能力初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多...
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观赏中学会剪 刻剪中创造美
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42 | 2007-03-23 23:03:00
观赏中学会剪刻剪中创造美——“剪纸”教学的一些尝试南宁市武鸣中学黄文进初中美术教学总课时为108节，共81小时，所学的内容有素描、水彩、国画、版画、美术设计、工艺美术制作，还有古今中外美术名作欣赏等等，几乎包括了造型艺术项目的全部内容。由于内容多，节节是新课，美术课的确成为美术老师心中的一大重负。如“剪纸”是中学美术课...
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给学生一片空间
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26 | 2007-03-23 23:02:58
给学生一片空间顾海卫 在新课程改革精神的指导下，我们的美术教育或美术课堂应打破传统的教学模式，注重学生主体性的发挥：给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一片空间，让他们自己向前走。现结合本人的教学实践谈谈自己的一...
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浅谈美术教学四步曲
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40 | 2007-03-23 23:02:54
浅谈美术教学四步曲怎样改革美术课的教学，理念的转变，是深化教学改革的前提，更是关健。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响，使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见，需要我们去改进。下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法。一、激兴。兴趣，是学生愿学的内动力。要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的兴趣。我通过讲有关美术方面...
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农村美术教学浅见
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38 | 2007-03-23 23:02:52
农村小学往往因为班级少，教师忙而开不了美术课。也往往因为学校没有专职美术教师或美术课不在升学考试之列而得不到应有的重视。然而，不管何种原因，农村孩子喜欢美术课，这是客观存在的事实。和城市孩子相比而言，农村的孩子们接受美术课学习的机会少了些。从电影、电视、展览中接受美学教育的机会也少了些。因此，农村孩子一旦能被安排上美术...
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素描
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75 | 2007-03-23 23:02:50
在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学，应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同...
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让美术课堂充满生命的活力
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80 | 2007-03-23 23:02:48
让美术课堂充满生命的活力摘要：联合国教科文组织在其发表的一份重要研究报告——《教育——财富蕴藏其中》中提出，教育应为人的一生幸福作好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这一报告对新世纪教育的使命作了全新的注解，从中不难窥见21世纪教育发展的基本图景。罗恩菲德说：“在艺术教...
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培养学生独立绘画能力
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23 | 2007-03-23 23:02:46
作者单位:上海闸北实验中学联系方式:多伦路580弄7号201室独立性是人类通过自身努力获得知识和提高能力、解决问题，求得自身生存和发展的个性心理。独立是现代学生十分需要的一种品质，我们教师在教育、教学活动中都应有意识有目的的培养学生的独立性，培养他们的自主能力。培养耐心是培养独立性的重要方面。有的学生做事没有耐心，画画...
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在体验中学习——谈谈新课标下美术中的体验性学习
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52 | 2007-03-23 23:02:44
在体验中学习——谈谈新课标下美术中的体验性学习江西省石城县东城初中郑秋香俗话说：欲知梨的味道如何，最好的方法就是亲口尝尝。是的，要想使他人知道梨味，纵有怎样精妙绝伦的描述讲解也达不到让他亲口尝尝的认识那么准确深刻。这其中的奥妙在于体验是最直接的感受，是最好的学习方式。这种体验性学习运用在美术学习中亦可达到事半功倍的效果...
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弘扬人文情怀 升华美术课堂
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23 | 2007-03-23 23:02:42
弘扬人文情怀升华美术课堂孟津县会盟镇第一中学梁利鲜中学美术课堂教学的范畴并不仅仅局限于美术本体，从人的发展出发，让学生受到良好的艺术熏陶，成为有高尚的审美情趣，有积极向上的精神追求，有文明感、历史感的现代人，是现代中学美术教学的目标之一。比之美术学科的专业能力，理解和体悟美的能力对学生的发展更为重要，美术课堂教学应更多...
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论王羲之的画
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37 | 2007-03-23 23:02:38
简述王羲之书法有什么特点?他的书法对后世有什么影响?王羲之（321年—379年，或303年—361年），字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），东晋书法家，有书圣之称。为南迁琅琊王氏贵胄，后官拜右军将军，人称王右军。著有《兰亭集序》。其书法尺牍散见于唐临诸法帖、十七帖、日本的丧乱、孔侍中等名...
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高中美术班色彩
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63 | 2007-03-23 23:02:36
美术高考色彩谈色彩，是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。色彩考试内容多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等。近几年考试的形式基本是在静物写生与默写中交替进行。写生比较容易，可直接观察静物，找出它们之间的主次关系、素描关系...
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浅谈高考美术特色班的水粉画教学
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91 | 2007-03-23 23:02:33
水粉画是色彩画种类之一，色彩是绘画艺术的一部分，素描是色彩画的基础，同时又有它独立的艺术价值；而色彩画则要综合地运用各种造型语言，特别是色彩的语言去描绘形象，它具有更强的创造性和感染力。自然而然地，色彩画也就成了美术高考的必考科目。作为高考的美术班，怎样更好地进行色彩课教学，以利于学生掌握色彩的一般知识和技法是保证考生...
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素描中常见的灰、碎、浮、僵的现象剖析
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37 | 2007-03-23 23:02:32
灰：是素描学习中最常见的问题之一。一幅素描画得灰，是指画面效果平淡，调子层次拉不开，显得没有精神。造成画面灰的原因主要有两个方面：一是来自客观对象，由于写生的对象处于光线比较平均或微弱的地方，影响了物体的立体感，缺少层次上的差异和节奏感。如果作画的考生依样画葫芦，没有对物体结构的深刻理解及对画面明暗作恰当处理，就必然导...
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基础素描教学中应重视的三个问题
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52 | 2007-03-23 23:02:30
学生在基础素描的学习训练过程中，会产生许多的阶段性的问题，而且每一位学生由于基础与天性的差异，所表现出来的问题又是不尽相同的。那么，我们教师是否可以找到一些行之有效的办法来帮助学生尽快解决所遇到的困难，起到事半功倍的效果呢笔者在基础素描的教学实践中摸索到解决好以下三个问题，是取得良好课堂教学效果的关键。一、关于临摹在...
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