化学课堂心理环境漫谈课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它是由学生学的心理环境，教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素，激发学生的学习情趣，启发学...

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复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的复习，常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何提高复习的针对性和效率？笔者以为，复习应把握以下五个“量”。1、增加对教材基础知识的掌握量根据生物高考考纲要求和命题“源于课本...

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义务教育《化学教学大纲》指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力……”。新编义务教育初中化学教学大纲强调：要培养学生的能力和创新精神。新世纪人类进入了信息社会，面对知...

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翻开化学新教材（鲁科版），一股清新的感觉扑面而来，书中不仅插图丰富多彩，编排形式上也令人耳目一新。与传统教材相比，其最大的亮点就是诸多学习栏目（活动性栏目、方法性栏目、拓展性栏目等）的设置。在新课程教学中应重视这些栏目的开发与研究，用好用活学习栏目，可以优化教学过程、激发学生学习兴趣、培养学生动手动脑的探究学习习惯和创...

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语言是人类交际的重要工具，作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。下面就化学教学的语言艺术问题谈点粗浅看法和体会，以向同行请教。一、语言准确，注重规范化学是一门自然科学，每个化学概念、化学用语都有确切的含义，每个...

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化学是一门以实验为基础、深入研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。因此，学习化学，必须学会用化学学科的观点和方法来研究、分析物质的组成与变化等。一、从分类的角度看物质及其变化：1．用分类的方法看化学物质：（1）按照物质的组成特点（是否含碳等元素），可将物质分为无机物和有机物。（2）根据所含物质种类，可将物质...

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“趣--实--疑--创”化学课外实验教学研究一背景及意义化学实验教学是化学教学系统的一个子系统，化学实验这一要素是化学教学的基础和精华，是化学科学认识的源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路。据有关资料显示：我国学生的动手能力比外国学生差，究其原因：一是中学阶段过分重视应试教育，学生动手实验少，多数实...

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有许多化学物质有着特别的用途，被成为“某剂”。本文对中学化学中的某剂进行归纳如下：1．氧化剂指得到电子的物质。中学化学中的氧化剂有：Cl2、KMnO4、浓H2SO4、HNO3、FeCl3等。2．还原剂指失去电子的物质。中学化学中的还原剂有：Na、Al、Zn、CO、C等。3．干燥剂指能从大气中吸收潮气同时与水化合的一种媒...

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寒假化学复习：抓住知识点拾遗补缺　　寒假对于每一位学生来说，可以拥有较长的一段时间予以自由支配，如何充分利用好寒假这段宝贵的时间，为下学期的化学学习奠定一些基础。不同年级有不同的学习内容和方法。现分年级简要叙述如下：　　初三年级：新课还未完全上完，新教材还剩二节未教，主要是酸、碱、盐的知识，老教材相应的也有些知识未教。...

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1、羟基就是氢氧根看上去都是OH组成的一个整体，其实，羟基是一个基团，它只是物质结构的一部分，不会电离出来。而氢氧根是一个原子团，是一个阴离子，它或强或弱都能电离出来。所以，羟基不等于氢氧根。例如：C2H5OH中的OH是羟基，不会电离出来；硫酸中有两个OH也是羟基，众所周知，硫酸不可能电离出OH-的。而在NaOH、Mg...

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在整个初中化学的教学中，元素化合物知识的教学占有特别重要的地位，如何根据元素化合物知识的特点选择教法，科学地组织和指导学生的学习活动，激励学生的学习主动性和积极性，培养和发展学生的能力，无疑是极为重要的。下面就以初三化学《一氧化碳》为例谈谈我的作法，与同行交流。一、引导阅读，归纳知识初中化学教材，大都属于说明文，特别是...

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近几年，我市中考增多了化学实验内容的考察。实践表明，有些非常简单的化学实验操作也存在不少问题。这与当前素质教育的实施是不相适应的，这不能不引起我们教育工作者的高度重视。那么，我们应该怎样做才能提高学生的化学实验能力呢？一、重视实验基本操作重视实验基本操作是提高实验能力的基础。化学实验的基本操作包括常见的化学仪器使用及药...

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概念的解读不必纠缠于概念的文字表述（或玩文字游戏），复制，复述式的背诵记忆容易导致思维短路。是否可以如此：1、了解几个鲜活的实例做背景；2、厘清几个关键词；3、对相关概念进行比较把握其要意。蒸馏：1、鲜活的实例①实验室制取蒸馏水。九年级上册P57有实验，实验装置图；高中必修1P8有实验室制取蒸馏水的装置图（获得蒸馏水的...

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一、关于化学基本概念化学概念是对一类化学是事物的概括，是反应物质在化学运动中特有属性的一种思维形式。它反映着一类事物的共同特征。如“分子”，属于化学学科的一个基本概念，此概念反映了所有分子的共同特性一种保持物质化学性质的微粒。和其他学科的概念一样，完整的化学概念通常由概念的名称、概念的例证、概念的内涵和外延等三个部分组...

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浅谈中学化学教育中应如何进行德育渗透（551600大方县第二中学余廷兴）16世纪捷克教育家夸美纽斯指出：教育最重要的是“德行”。诚然，德育决定着人的政治方向，是教育目的的灵魂。中学阶段是青少年从幼稚到成熟急剧变化发展的过渡时期，在此期间他们模仿性强，可塑性最大，有着奋发向上的积极进取精神，容易接受教育影响，此时的德育对...

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化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起...

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化学教学中如何开展研究性学习内容摘要：在教学过程中，要使学生学会针对不同的学习内容，运用多种学习方式，开展研究性学习，使学习成为在教师主导下主动的、富有个性的过程。在化学教学中开展化学研究性学习的策略有：1、开展课外实验，面向全体学生，增强学生学习的兴趣。2、课外设疑让学生体验探究的过程。3、教学中，让学生关注一些社会...

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化学教学的STS教育就是要求化学教学要与科学（Science）、技术（Technique）、社会（Society）相结合，使它们融为一体，从而更好地发挥教书育人的功能，为社会培养合格的有用人才。　　化学本身就是一门科学。因此，首先要让学生掌握系统的科学文化知识，在掌握知识的同时强调学以致用，培养学生的动手能力。让学生了...

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农村中学化学面向农村实际教学的实验《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出“农村学校的主要任务，是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平，促进农村社会主义建设”。一、实验课题的产生1.深入本乡实地调查，认识到农村教学改革的紧迫性随着科学技术的发展，科学种田在农村迅速普及，农民需要科学种田的知识，急需使用各种...

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