概念是思维的工具，是知识结构的联结点，是学生学习的核心。义务教育初中化学作为化学科学的启蒙课程，如果学生开始没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念，那么随着知识的不断增加和深化，势必造成学生概念越来越模糊，学习负担越来越重。因此在义务教育化学教学中必须要“重视基本概念的教学”。[1]本文拟从心理学的角度对初中化学概念...

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1．等效平衡同一可逆反应，一定条件下，当改变起始时反应物或生成物物质的量或物质的量浓度，达到平衡时，混合物中各组分的百分组成相等，这样的平衡称等效平衡。2．规律与判断（1）一般可逆反应，恒温恒容时，当起始反应物或生成物的物质的量通过化学计量数换算相同时，则建立等效平衡。如反应2SO2+O22SO3在（A）、（B）条件时...

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元认知能力的培养与化学研究性学习20世纪70年代，在认知心理学研究领域中出现了一个新概念——元认知。此后，诸多国内外学者开展了相关研究，取得了许多成果，使元认知成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一。元认知的提出，帮助人们从更深的层次上理解人类的学习过程，并把握学生自主与有效学习的实质。因此，在当前课程与教学改革的...

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[摘要]:本文以“元素周期律”专题教学为例，从培养学生的创造性出发，首先展示了一年前对该专题的教学设计，紧接着对该设计方式进行了客观的重新审视；而后陈述了着意改革的出发点，并提出了新的设计与施教后的反馈信息及讨论小结。[关键词]:周期性、创造性、再创造培养和发展学生的创造性是现代教育的趋势之一，但是在如何培养创造性问题...

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学习化学课程标准促进化学教学改革云南省大姚县荞麦山中学王顺昌摘要：新课程的改革和实施，关键是教师。走进新课程，教师应了解新课程的特点，学习新课程标准。本文阐述了学习化学课程标准，对中学化学教学改革的促进作用。关键词：学习化学课标促教学改革由国家教育部基础教育司制定的我国《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称...

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化学课改实验做法与体会新课程基本理念、课程目标、内容标准、教师教法、学生学法都发生了很大的变化，教师的思想很难有这么快的急转弯。原教材的教学模式在教师的头脑中根深蒂固。观念不能更新，教学方法不适应，产生了种种顾虑，如中考是全市命题、我们的中考是否能按新教材命题；化学竞赛是全国命题对于我们是利大于弊，还是弊大于利；初高中...

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学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题，首先要能够记忆。在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢？笔者以为可以从两个方面着手：其一是改进教学方法，加强实验教学，...

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003学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：①.　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。　考生答题中存在的...

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浅谈化学作业的批改肥城市陆房中学刘全刚课堂教学得到较大幅度改革的今天，作业教学的改革却相对滞后。作业教学不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。本文就如何切实有效的进行化学作业的批改，整体提高教学质量，谈谈个人的粗浅看法。备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教...

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思路教学在化学教学中的应用---化学教学中的反思通过近一段时间的教学以及和其他老师的交流，我认为我们教师在教学中不但要引导学生如何学习，激发学生的学习兴趣。这是我们教学中的一个环节，但除此之外我们还应该在化学教学中注意思路教学。让学生明白老师的思路；教材的思路；解题的思路以及独立探究问题懂得思路等。这就要求教师在教学要...

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浅谈化学差生的培养建设中学农基冰差生作为我们教学中的一个大群体，对于他们的教学关乎着整个班级的学风的形成，同时也是实现面向全体，全面提高教育质量的要求。下面就化学差生的培养，浅谈几点自己的体会。1．培养兴趣，增强信心首先建立良好的师生关系。实践证明：学生热爱某一个老师，也会爱这位老师所教的学科。但是要想让学生热爱老师，...

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杨长军（现代化学与中学化学作业）　　能源是人类文明发展和进步的基础，它是指可以直接或经转换提供人类所需的光、热、动力等任一形式能量的载能体资源。可见，能源是一种呈多种形式的，且可以相互转换的能量的源泉。确切而简单地说，能源是自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。众所周知，能源，尤其是一次能源中的不可再生资源，如煤...

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化学实验教学渗透环保教育的探讨环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入，环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会、环境联系十分密切，环境污染与环境保护往往都溶含了一定的化学因素，在化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任，...

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摘要：本文主要就在化学课堂上学生容易出现的一些问题和教师应该怎样及时处理做了一些探讨，希望通过这些探讨能为提高化学课堂质量尽微薄之力。关键词：课堂心理换位教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。一、想学生之所想课堂上学生在想什么？这是教师应时刻关心的问题。他们未表露出自己的想法时，要...

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谈化学课堂教学中多媒体的运用焦作市温县一中王彩红邮编：454850论文摘要：在化学课堂教学中，辅助课堂教学的媒体，只要能说明问题，越简单越好。实验是化学教学的基础，是一种不能被代替的教学媒体。采用录像实验教学，效果显著，真实可信。计算机软件模拟化学反应原理，可帮助学生了解化学反应的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可...

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在每一门学科上都会出现学习困难生,每一名学习困难生又有不同的"造困点",而针对不同的"点"去对症下药,可能就不同程度地帮助某些同学解困。比如有的学生是因为对所学基本知识无法正确表征;有的学生是因为新知识所需要的铺垫——即原有知识固定点缺乏;有的学生是因为知识间联系过程中某个程序环节出现问题;有的学生是因为缺乏应变能力—...

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往往考试的成功，主要靠实力，但也不可忽视技巧。对于化学科的试题有重基础、重过程、重能力的特点，而基础题占相当大的比重，因此解题时必须有一定的策略。常言说得好：“不怕还会，就怕会的做不对”，每当每个学期的考试来临时，考试的知识水平已基本成型，但由于临场发挥的失误，造成重大的失分，因此，同学们要想取得好成绩，必须做到以下几...

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──第七单元实验教学有感无锡市第九中学　　薛　静令人耳目一新的《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》以其一切以人为本的思想展现了它独特的教学理念，使来源于生活的知识，在课堂中经过师生共同的“揉搓”后又重新回归于生活，于是课本知识在几经“咀嚼”后不再是一些“冰冷”的概念的堆砌，而是跃然于学生脑海中的一些栩栩如生的...

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营造愉悦教学情境　力创教学和谐发展钟山县凤翔中学　冼绍县“兴趣是最好的老师。”一个人的学习及成就的取得是同浓厚的兴趣分不开的。而愉悦的教学情境是唤起兴趣意识，激起兴趣之源的最好平台。和谐的教学发展，教学质量的提高，有赖于积极的去创建愉悦的教学情境。本文就此谈谈自己的一些拙见。一、注重教学语言的激励性，是营造愉悦教学情境...

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初中化学知识总结一、物质的学名、俗名及化学式⑴金刚石、石墨：C⑵水银、汞：Hg(3)生石灰、氧化钙：CaO(4)干冰（固体二氧化碳）：CO2(5)盐酸、氢氯酸：HCl(6)亚硫酸：H2SO3(7)氢硫酸：H2S(8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2(9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH(10)纯碱：Na2CO3碳酸钠晶体、纯...

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更新教学方法适应化学课改吴忠中学邓宏源新的化学课程强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性，注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性，为能很好适应这些要求，在高中化学教学中，就应及时更新教学方法，切实提高课堂效率，全面培养学生素质。一、发挥学科优势，激发学生兴趣化学学科本身有自己独特的优势：化学现象千变万化，化...

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关于酸式盐与碱反应的离子方程式的书写江苏省邳州市明德实验学校李伟离子方程式的书写及离子方程式的正误断判是高考的重要考点，酸式盐与碱的反应的离子方程式书写是难点，学生不易掌握。但如果掌握其规律书写就容易了。酸式盐与碱的反应规律：首先是H+和OH-作用生成水的中和反应，其次是金属阳离子与酸根（或OH-）可能生成难溶物的沉淀...

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铁粉与水蒸气反应实验的改进杨长军鲍正荣孙杰（西华师范大学化学教育研究所，四川南充，637002）摘要：铁粉与水蒸气反应的实验，存在难度大，需用喷灯加热、反应慢、成功率不高等问题。我们通过反复实验探索，经过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等几方面的改进，使该实验取得了很好的...

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复习好化学主要把好两关，一是“细”关，二是“综合分析关”。把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这...

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农村普通高中化学学习困难的成因及对策关健词：农村普通高中化学学习困难成因对策我校是一所农村普通高中。学生底子较差，他们在中考后未进入到省重点高中，初中化学基础较差，学习方法欠缺，在学习化学上存在许多困难。我曾对学校高中生进行过化学学习状况调查发现，学生认为化学比较难学的达67%，对化学感兴趣的仅占21.2%，在学习过程...

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有机物的溶解性规律一、相似相溶原理1．极性溶剂（如水）易溶解极性物质（离子晶体、分子晶体中的极性物质如强酸等）；2．非极性溶剂（如苯、汽油、四氯化碳、酒精等）能溶解非极性物质（大多数有机物、Br2、I2等）；3．含有相同官能团的物质互溶，如水中含羟基（—OH）能溶解含有羟基的醇、酚、羧酸。二、有机物的溶解性与官能团的溶...

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直书方程式法一、方法介绍：有些物质之间因为物质的量相对不同可以发生两个甚至多个反应，而题目给出反应物的物质的量之比并不符合某个单一方程式的计量数之比，说明反应物之间发生两个甚至多个反应。此类问题如果采用常规方法，应该用与混合物计算相类似的方法分别讨论几个反应，然后得出结论，但这种方法往往过程复杂，计算量大，容易出错。如...

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态氢原子对能量的吸收侯继淦（山西省交城中学030500）氢原子处于基态时最稳定，当吸收了光子或被电子（或其它原子）碰撞后，从基态向较高能级跃迁遵循什么规律呢？教材中明确说明，对光子的吸收遵循下式：E1表示基态的能量，En表示较高能级的能量，ν表示吸收光子的频率，h表示普朗克常量。由上式可知，对光子的吸收是有选择的。当处...

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《氧化还原反应》说课——湖北省中学化学说课比赛文稿湖北省团风中学徐锋一、教材特点（说教材）1.教材的地位和作用在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧...

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高考化学复习　　　　【两个反应、六种晶体、电解质溶液】　　无机化学的重点大致可以用两个反应、六种晶体、电解质溶液来概括。　　第一，我们要注意两个反应，一个反应叫氧化还原反应，另一个反应是离子反应。这两大反应实际上是贯穿整个中学阶段，近些年的高考中，每年都在这两个反应中做文章。　　第二，我觉得同学们应该把物质结构，特别是...

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