在科学技术飞跃发展的今天，教育应成为科学—技术—生产的基础，特别是理科教学更应以培养学生的能力为主要内容。培养自学能力的途径包含的内容很多，例如：通过读书，发现问题，提出疑问；通过观察实验，得出结论；通过查找资料，提高理论；会用工具书，查找所需资料，都是自学的基本要求和培养自学的基本途径。中学阶段正是培养学生自学基础的...

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中共中央关于教育体制改革的决定指出，教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。当前，我国正在进一步改革开放、加快经济建设的步伐。在这种形势下，为适应经济发展的要求，普通教育只有实现由应试教育向素质教育转轨，才能发挥普通教育本身的功能，完成为社会主义建设培养人才的任务。要做到由应试教育向素质教育转轨，我认为要...

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新物质可能和污染有联系———　　对于一些人来说，没有什么事情比在星空下的沙滩上点起篝火或者冬日里在家中生起炉火，在温暖中昏昏欲睡感觉更美妙了。这次，科学家要彻底研究火，从化学角度理解火焰之谜。科学家在火中发现了新的化合物。美国科技中心视频新闻12月16日在该网站通过视频介绍了科学家的新发现。这一发现破解了关于火的一些奥...

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、问题的提出随着信息社会的到来，计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域，在国外称为计算机辅助教学（ＣＡＩ）和计算机管理教学（ＣＭＩ）。我国有关ＣＭＩ的研究刚刚起步，而对ＣＡＩ的研究已进入推广和使用阶段，这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。ＣＡＩ教学的发展，在国外始于６...

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二十一世纪计算机技术发展的主要方向是多媒体计算机技术。信息技术日新月异，对于教育和人才的培养提出了新的的挑战。计算机在教育教学上的应用日趋广泛。现在许多先进的学校都建成了校园网，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流。多媒体技术是指以计算机为核心，综合处理文字、图形、图象...

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为了推进基础教育课程改革，教育部为基础教育课程改革专设了34个重大课题，"信息技术在教学中应用"项目是其中之一。"信息技术在教学中应用"项目将信息技术置于教学设计中，对信息技术的潜在优势及其实现条件，对信息技术可能的消极影响及其避免措施进行系统论证和整体规划；对如何应用信息技术促进不同学科、不同教/学过程，如何创设信息...

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高中化学教材（试验修订本）（以下简称新教材）第一册，在千呼万唤中终于在97年试验版的基础上修订问世了，我在教授新教材过程中对其高一知识与初中知识的衔接感受较深，下面就新教材第一册知识的衔接以及新教材的应用谈一下自己的认识和做法：一、学科兴趣与地位的衔接教学的衔接不仅是知识的衔接，更需教师的教法与学生的学法相互衔接，是学...

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中学化学教学大纲强调指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，也是评价教学质量的一个重要方面。”　　近...

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教材的处理涉及到教材和学生两个方面。初三学生要较为系统地掌握化学知识，抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的；学生的学习又不能与他们身心发展、认识发展的规律相违背。所以处理教材时，教师要本着把“体系”和“规律”两者有机结合的思想，通过“顾后”、“瞻前”等方法确定好教学内容的“序”。一、“顾后”处理所谓“顾后”，就是在处...

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化学教育要注重科学精神、科学方法的传播传播科学精神是中学教师教育教学工作中的一项重要任务，是教书育人的重要内容。作为一名中学化学教师，我一直把它当作最基本，也是最朴素的教育要素。在笔者看来，化学课程虽说是传授基础科学的知识，但它还不是科学课，没有阐释科学精神的课文。化学课传播科学精神的方式，一是培养学生的严密逻辑思维能...

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在全面推进素质教育的今天，如何更好地培养学生的创新能力和实践能力是每位教师都在研究的课题。化学实验活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此，我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时，更要加强对学生的安全和环保意识的培养。一、培养学生的安全和环保意识的重要性1.重视安全意识的培养...

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浅议化学教学方法的改革作者：张丽霞知识经济时代已经到来。在知识经济时代，一个国民素质高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新的能力，决定一个国家，一个民族在国际竟争和世界格局中的地位起关键因素。国民素质的提高，创造性人才的培养，将主要依赖于教育，由于历史和现实的原因，我国基础教育在相当长一段时间内...

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稀奇古怪的化学世界，千姿百态的化学物质，千变万化的化学反应，其实都有其内在的规律性。中学化学教与学，就应遵循这些规律，本文只探讨学生学习过程中的建构问题。一、问题的提出21世纪已经到来，全国212953名（97年统计数字）化学教师都在思考如何进行21世纪的化学教育。核心问题在于如何通过化学教学，提高全体学生的素质。事实...

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【摘要】本文介绍高中化学教材“化学反应中的能量变化”中引入△H(焓变、反应热效应)的必要性和依据，以及引入△H以后，热化学方程式的表示方法发生的变化，并详细介绍了“反应进度”的含义。【关键词】热化学方程式反应热焓反应进度　按照国家指令性规定，在使用“量和单位”的名称、符号、书写规则时都应符合《中华人民共和国国家标准GB...

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摘要本文通过介绍绿色化学的诞生，主要内容和目标，并联系社会实际分析面向21世纪的化学教育所面临的问题，以及一些思考和探索。关键词绿色化学化学教育实验改革化学教师一、绿色化学是什么作为中心科学的化学及其生产技术，在过去的20世纪起到了推动人类进步的决定性作用。目前，化学已经渗透到人类生产、生活和国民经济的各个领域。20世...

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学起源于思，思源于疑。化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。问题就在于化学教学中如何巧妙设疑呢？对此，建议如下：一、新旧关联，旧中引新。教学中要善于在联系有关旧知识的基础上，抓住新旧知识的连接点进行旧中引新，设问激疑，以引起学生的有意注意。例如：教学...

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21世纪是创新知识的世纪，教育、特别中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段，因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性。所以，中学化学中的创新教育不是去...

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攻克高考化学五大难题复习时，同学们应注重最基础的化学知识和技能，知识间的相互联系，以及与社会生产、学生生活息息相关的应用性问题，特别是要注重通过实验进行科学探究能力的培养及从细节上对社会热点问题进行关注，才能拿到高分。攻克“身边的化学物质”　　难题：身边的化学物质这部分知识是令学生们颇为苦恼的一部分，原因是这里的知识点...

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一、利用空白栏记录预习时的疑点化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的，客观上决定了其内容的抽象性。因此，作好课前预习便成为学好化学的前提。由于化学内容的抽象性，因此在预习过程中总回遇到这样或那样的问题，而这些问题往往又是学习的重点或难点内容。这就要求同学们在预习过程中善于把这些问题提炼出来，并...

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趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗...

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在化学复习中融入“高考情结”“十年寒窗苦,两天考试见功夫”。在高三的复习备考中，没有那位教师会脱离“高考指挥棒”瞎转悠的。但不同的学科、不同的教师对“高考”的理解不同，复习备考的方式会有差异，可谓“八仙过海各显神通”。就化学学科而言，高考的“考点”是能“抓”到的，高考化学试题就象是一篇精彩的散文，“形”散而“神”不散，...

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新的化学课程强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性，注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性，为能很好适应这些要求，在高中化学教学中，就应及时更新教学方法，切实提高课堂效率，全面培养学生素质。一、发挥学科优势，激发学生兴趣化学学科本身有自己独特的优势：化学现象千变万化，化学产品丰富多彩，实验手段多种多样。新的...

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随着基础教育课程改革向纵深发展,新的普通高中课程使所有教师面临前所未有的挑战。许多教师都有这样的困惑：课时少了，学生的活动多了，基础知识、技能不能丢，过程与方法要加强，情感、态度、价值观更要培养，这课该怎么上？其实现代教育家叶圣陶先生早就说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。新课程课堂教学强调学生的积极参与...

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实验是一种探究性活动,积极开展以实验为基础的教学活动,实施探究的化学实验教学,具有重要意义。它不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径,而且还是有效实施中学化学实验教学目的、落实培养科学素质目标的重要且必要的前提条件。探究的化学实验教学,是同注入式的化学实验教学相对立的。它是克服注入式教学弊端,有效地开展生动活泼的...

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新教材已经充分考虑了这些问题，对初中化学中的难点进行了分散处理。但是，近几年的教学实践表明，教材的处理并未从根本上解决问题。出路何在？思考一、第一节化学课该怎样上？1、教材是怎样呈现的？上海教育出版社第一节化学给我们带来什么？帮助我们正确认识物质、指导人类合理利用资源、促进科学技术的发展。人民教育出版社化学使世界变得更...

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我数十年耕耘杏坛，近20年一直从事“化学反应工程”教学，庶几未断，深知讲课难，讲好课更难。限于年龄和精力，今后讲课可能会少了，现将一些想法杂乱写下，供后来者批评。　　精选讲课内容　　潜心备课　　要讲好课必须潜心备课。我备课，大致是“三年一大备，年年必小备”。20年前，第一次上“反应工程”，我花了几个月的时间专心备课，备...

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摘要化学的学科特征要求学习化学要宏微符三水平有机结合。本文通过调查发现中学生的化学学习没有把化学内容所包含的宏观、微观、以及符号水平有机地结合起来。在学生的头脑中宏观、微观、符号三个水平是孤立存在的，不能进行有机地联系。针对存在的问题，论文提出了宏微符三水平结合性学习的教学建议：(1)突出符号的宏观与微观意义；(2)重...

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主要论点:“想象实验”就是学生实验和演示实验之外的，想得到就做得到的一些实验,它能拓展学生的想象空间和实验天地,为学好化学及化学实验助一臂之力,而现代信息技术又能为“想象实验”插上翅膀。俗话说“不怕做不到，就怕想不到”。所谓“想象实验”，不是无本之木，不是主观臆断，不是取缔学生实验和演示实验，也不是改学生实验和演示实验...

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在教学实践中，我们常有这样的困惑：这节课的教学目标有哪些？怎样才能达到教学目标？上完一节课，预定的教学目标是否已达成？教学目标达成的标志是什么？在新课程标准下，教学目标应从三个维度来认识，这三个维度是课程目标、目标要求和目标性质。课程目标可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三层次；目标要求包括认知性、技能性和...

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教学内容:《化学反应中的能量变化》教学思想:教师创造性地教学,学生研究性地学习。教学目标:1‌、知识目标使学生认识化学反应中的能量变化,了解吸热反应和放热反应。2‌、技能目标(1)通过对能源的学习,培养学生辨证‌、全面地认识问题的科学态度。(2)在研究性作业的分析‌、设计...

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