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论 如何进行化学教学
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34 | 2007-03-23 15:00:48
作者:未知来源:http://www.lunw.com/一、中学化学史教育的内容 二、中学化学史教育的形式1.集中形式与分散形式集中形式，是把一个单元里有关的一些知识（理论或概念）集中在一起，按历史发展的顺序排列起来，组成新的知识体系来讲授的教学形式。集中形式的化学史教育，应本着“有论、有史、有人、有事”的原则组织内容...
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强化中师化学教学特性 培养学生学习、从教能力
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30 | 2007-03-23 15:00:46
作者:未知来源:http://www.lunw.com/ 研究和探索教学模式，不仅有利于积极展示和推进课堂教学的科学化、规范化，活跃教学思想，促进教学理论和教学实践的优化组合，提高教师素质，而且对师范生在潜移默化中形成教学模式理念，规范教学行为，培养从教能力具有强烈的示范作用。 90年代初期以来，我有幸得到化学教育...
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中学化学教学中的国情教育
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33 | 2007-03-23 15:00:45
中学化学教学中的国情教育作者:未知来源:http://www.lunw.com/二、把伟大成就跟我国的基本国情联系起来，并全面进行国情教育我国的基本国情，决定了我国处在社会主义的初级阶段。今天，我们正在建设有中国特色的社会主义经济，实现社会主义现代化。因此，在介绍我国建国以来有关化学方面的伟大成就时，都要跟我国社会主义...
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初中化学教学中渗透思想教育初探
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27 | 2007-03-23 15:00:44
初中化学教学中渗透思想教育初探作者:未知来源:http://www.lunw.com/二、渗透的可能性现行化学教科书中蕴含着丰富的辩证唯物主义观点，是爱国主义教育、环境保护教育、意志品质与理想前途教育等思想教育的素材，只要教师努力挖掘，并积极地从其它书报上收集相关材料，适时地插入，就可以使化学教学与思想教育有机地结合起...
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注重实验创新培养学生能力
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29 | 2007-03-23 15:00:42
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。实验以其具有的生动、形象、鲜明的特点，自然地去激发和满足学生的知觉好奇。但是学生在实验过程中只是机械地照方抓药，实验内容又单调毫无新意，使大多数学生感到实验只是看看有味、做做有趣，领悟不到实验教学对化学学习所起的特有的功能。因此，实验必须变革。江泽民总...
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化学教学中创新能力的培养策略
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46 | 2007-03-23 15:00:13
江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。”开展创新教育、培养青少年的创新精神、开发他们的创造力，已成为世界性教育现代化的潮流。江泽民主席在第三次全国教育工作会议上又明确指出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地，也是培养创新精神和...
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研究性学习一例
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63 | 2007-03-23 15:00:05
1教学内容的分析和整合1.1内容的导入本节是电化学的重要的组成部分，本节涉及的内容在日常生活中应用广泛，但是本节内容比较抽象，因此，在新课的导入上，我准备了两个方案：1.同学们自己制的水果电池，用耳机可以听嘎嘎声，可引起学生的兴趣，导入新课。2.利用医学史上的一个故事导入：有一个女病人，长期头疼失眠，十分痛苦，做了...
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运用化学实验发展学生能力
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39 | 2007-03-23 15:00:00
实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界，从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用...
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利用多媒体技术,改革化学实验教学
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53 | 2007-03-23 14:59:57
摘要:选取化学实验教学中的具体教学实例,从概念、规律教学,演示实验教学,分组实验教学,实验设计教学及实验复习几方面来阐述利用多媒体技术对改革化学实验教学的重要作用。关键词:多媒体改革实验能力认知能力创新精神和能力要改革化学实验教学,引入多媒体技术已势在必行.目前以计算机为中心的多媒体技术具有处理文字,图像,图形,音...
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演示实验之我见
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53 | 2007-03-23 14:59:53
演示实验是教师进行表演，学生观察，教学双方协调活动的实验。它能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念原理，并能帮助学生学习正确，规范化的操作技术和方法，从而使他们受到良好的实验习惯的教育，还可以培养学生的观察能力，分析能力和推理能力。因此，做好演示实验是提高化学教学质量，发展学生能力的重要环节，那么如何才...
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有机合成实现绿色合成的途径
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78 | 2007-03-23 14:59:46
一、绿色合成的目标及其研究方向 化学作为自然科学的一个重要领域，在丰富人类知识宝库和满足人们衣食往行等各方面需求中，发挥着积极的和不可替代的重要作用。然而无可讳言的是，由于在化学过程中以适当地使用对人类健康和对环境有害的原料和溶剂以及污染性废物的大量排放，一些化学过程也给人类的健康和生活环境带来了严重的不利影响。...
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有机化学教学中方法与能力的培养
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27 | 2007-03-23 14:59:42
在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是“鱼”还是“渔”？是教学生还是教学生学？在有机化学部分的教学中，越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。一、教学过程与学习方法的培养中学阶段，化学可分为有机与无机两大块，结束无机化学的学习，同学刚接触到...
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再谈素质教育与中学化学
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41 | 2007-03-23 14:59:38
中学化学怎样实施素质教育？笔者在本刊１９９７年第６期上谈过几点粗浅看法。现再谈几点，与大家进一步探讨。一、中学化学素质教育的主要内容《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展”。“纲要”所提出的四个方面的素质，是中小学...
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化学教学中的点拨艺术
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52 | 2007-03-23 14:59:36
教学方法是教学过程体系的一个子系统，是教学过程中教师教法和学生学法的结合，是完成教学任务的方法的总称。如何才能达到教学效果的最优化是每一个教师都应该认真去探索的课题。根据张熊飞教授的“诱思探究”教学论，一定要在课堂教学中突出学生的主体地位，根据笔者几年来的教学体会，我觉得教师的角色是指路人，是拐杖，要设置适当的教学...
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化学教学与环保意识教学
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34 | 2007-03-23 14:59:32
"化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民...
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初中化学教学中创新意识的培养
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36 | 2007-03-23 14:59:27
[内容提要]：创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，化学教育是创新教育的主阵地之一，因此在化学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从化学教学的角度，浅谈这个问题。[关键词：]化学教学创新...
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初中化学教学中，如何培养学生的兴趣
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47 | 2007-03-23 14:59:21
“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。一、重视...
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创新实验，培养学生创新能力
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64 | 2007-03-23 14:59:17
在第三次全教会上，江泽民总书记指出：“知识经济在下个世纪居于主导地位，知识的创新、传播和应用，将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素，创新的关键是人才，学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。”我们必须迎接时代的挑战，转变教育，改革人才教育的模式，全面实施以激发学生创新精神为重点的素质教育。创新教育的涵义就是：以...
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提高学生学习化学的兴趣
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56 | 2007-03-23 14:59:13
学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智...
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乙酸乙酯水解实验的改进
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31 | 2007-03-23 14:59:07
高中和中师化学教材中关于乙酸乙酯水解反应的演示实验有以下几个问题：１．“６滴乙酸乙酯”相对于“５．５ｍＬ蒸馏水”而言用量太校因为有资料表明［１］，１５℃时乙酸乙酯的溶解度为８．５ｇ／１００ｇ水，而乙酸乙酯的密度为０．９０１ｇ／ｍＬ。据此可以推知，６滴乙酸乙酯完全可能溶解在５．５ｍＬ蒸馏水中。另外，也因为乙酸乙酯只用...
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教学后记——教师自我完善的重要手段
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45 | 2007-03-23 14:59:03
教学后记，又称课后记。它是教师在按照教案进行教学后，及时根据教学的实际情况，对该教案和课堂教学状况作出的客观评价与总结，并附写在教案后面的文字记载，一个称职的教师，除了课前要认真备课，与好教案、顺利完成每节课的教学任务外，课后还要对每节课的教学进行认真的反思，及时分析和总结，再在教案后面写出每节课的教学后记，记上在...
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化学教育教学中的素质教育
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29 | 2007-03-23 14:59:02
讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。一、应试教育与素质教育的关系没有考试的教育也是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。然而，素质教育要求培养德、智、体、美、...
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课堂提问的设计与思维能力的培养
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41 | 2007-03-23 14:58:59
思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。这样，就可以使学...
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中学化学实验中学生常见的错误
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23 | 2007-03-23 14:58:56
化学是以实验为基础的学科。由于平时学生对化学实验基本操作和基本技能的训练不够，有些学生动手之前也没有好好想一想，因而做化学实验时，就容易犯这样那样的错误。这些错误虽然简单，但易被人忽视，又对实验有相当大的影响。本人做过一段时间的实验员，现罗列一些学生常见的错误，以资参考。１．加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕...
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化学实验教学中教师的指导作用
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22 | 2007-03-23 14:58:48
在化学实验教学中，我们经常看到不同的教师用同样的实验来教学，其效果却大不相同。有的实验，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，没有产生多大的效果；有的实验，不仅使学生对化学产生浓厚的兴趣，而且逐渐成为他们学习化学的主要动力。为什么同样内容的实验教学会产生不同的效果呢？虽然原因是多方面的，但从教师的角度来看，主要取决于...
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氮和磷的重要规律漫谈
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30 | 2007-03-23 14:58:42
氮和磷是重要的非金属元素，氮、磷及其化合物知识在高考内容中占有重要地位。氮、磷及其化合物有许多规律，现总结如下：一、氮、磷的“二、三”规律（一）涉及“二”的知识点1、氮族元素中有两种金属元素：锑（Sb）和铋（Bi）2、检验氨气是否收集满的方法有两种:①用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口部②用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口...
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谈中学化学实验教学改革的三个动向
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35 | 2007-03-23 14:58:39
中学化学实验是中学化学教学内容的重要组成部分，也是中学生学习化学的基本方法。随着我国基础教育改革的深入发展，中学化学实验教学的改革也在逐步进行。就目前发展情况而言，中学化学实验教学改革的动向主要有三种趋势。一、分组实验向“微型化”方向发展分组实验是学生实验的主要方式。它是在单元教材学习之后，为了复习、巩固和验证课堂...
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关于化学教学中巧妙、设疑的建议
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39 | 2007-03-23 14:58:37
学起源于思，思源于疑。化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。问题就在于化学教学中如何巧妙设疑呢？对此，建议如下：一、新旧关联，旧中引新。教学中要善于在联系有关旧知识的基础上，抓住新旧知识的连接点进行旧中引新，设问激疑，以引起学生的有意注意。例如：...
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化学教学与学生素质培养
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17 | 2007-03-23 14:58:34
化学是一门以实验为基础的自然学科，它是文理两科的有机结合体，在众多的化学问题中既含抽象的空间想象，又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力，提高学生素质的重要学科。初中教材虽然知识深度有限，但其内涵较广，因此教师应在把握教材难度的同时，要深钻教材，努力提高学生的各方面的能力。就此我们就怎样利用教材来提高...
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从心理学角度谈学生思维能力的培养
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70 | 2007-03-23 14:58:33
内容摘要：学生的学习心理过程与教师的教学过程是密切相关的。在教学过程中，教师应从心理学角度出发，设计符合学生实际的教学过程，培养学生良好的思维能力。本文依据心理学中学习心理的理论，从三个方面阐述了中学化学教学中学生思维能力的培养。关键词：思维、学习兴趣、思维定势、问题情境我国古代思想家孔子说过：学而不思则罔，思而不...
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