学生管理中的一个理想“假设”

据说做白日梦对大脑有好处。 
在学生管理工作中，每天的常规检查数据统计及反馈是一件繁琐且费时费力的事。这些常规检查的数据由各班或学生会干部或值周老师上报后，政教处干事统计，输入电脑，汇总，打印数据，反馈给分管领导，反馈给班主任……单是一天的工作就已经够多的了。通常学校采取的是每天统计在黑板公告栏公布反馈，每周汇总统计反馈一次。理论上说，学生管理中的问题反馈给班主任是越快越好，最好最理想的是能“实时”反馈。要能做到这点，靠政教处干事不断的告知是不现实的，能实现“实时”反馈的，也许只有“校园数字神经系统”了。

 
假设每一位班主任有一个带WI－FI功能的PDA，这个PDA能编辑常用的办公软件如Msoffice，政教处干事把数据输入电脑，利用最简单的Excel电子表格进行处理，这样就可以利用简单的电子表格来实现数据的实时统计和反馈了。当然，能开发一个网络版的软件更好。这样的一个PDA也方便班主任或学校管理人员随身携带和统计相关数据，比如检查宿舍，比如检查学生的出勤情况等，可以用Excel的统计函数实现更新数据，直观快捷。 
更大胆的假设是，PDA与学校学生管理数据处理的电脑保持无线连接，再加上一个用来公布检查统计数据的大屏幕显示屏，这样的反馈绝对可以做到“实时”反馈了，“校园数字神经系统”才不枉其名。 
这个所谓的假设也许在一些经济条件较好的学校早已成为现实，因为这假设的实现不过是一个“钱”字的问题。一个PDA大概3000元，大屏幕贵些，估计要5－10万，如果有五十万元的投入，一个学生管理的“校园数字神经系统”就成为了现实。 
……如果我有五十万，我一定要把这个“校园数字神经系统”变成现实，我有五十万吗？我没有，所以它还是我的理想假设……