地理教学不妨来点“花色品种”作者：钟精华为了有效地提高学生学习地理的兴趣，使地理课堂教学充满生机与活力，在地理课堂教学中，我们不妨来点“花色品种”，来刺激学生学习的热情。用古诗词辅助教学描写春天的：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”　　　　　　“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”描写夏天的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花...

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新课标下地理兴趣教学南充走马初中文静中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”由于当前地理课作为非统考科目，地理课在部分人心目中就成了所谓的“豆芽课”，学校领...

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"做小小地理学家"---实践出真知、实践验真理我从事地理教学已有5个年头，虽然地理并非是我专业单我已渐渐的爱上了这门学科，为了培养学生逐渐形成敏锐的空间觉察力，让学生"重演"地理学家发现的历程，能象地理学家那样观察、思考、质疑、解惑，最终成为"小小地理学家"。但从目前地理教学现实来看，地理教学远离学生生活实际，偏重书本...

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浅谈新课程地理教学中的几种转变人教版《义务教育课程标准试验教科书·地理》教材体现了新的教育理念，符合社会发展的需求和学生的身心发展特点，有利于推进素质教育，培养学生的创新能力、实践能力，有利于促进学生全面发展和终身发展。其表现为以下几个显著的特点：（一）全面完整的体现了地理课程标准的基本理念（二）重视“读图启发式”在地...

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地理教学案例的选择与操作应用番禺区东风中学　　袁锦贤随着素质教育和课程改革的进一步推进，地理教学的理念也发生了重大变化。教学理念的转变必然带来教学方法的变化，研究性学习、案例教学越来越引起广大地理教师的重视。最新的《中学地理课程标准（讨论稿）》中也积极倡导问题解决教学模式，并要求教师积极实行案例教学，组织学生搜集、获取...

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新课程标准下的初中地理会考复习胡兴晖初中毕业生的学业水平考试是关系学校教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据。就对搞好新课程标准下的地理考前复习，认真落实素质教育和课程改革的要求，我有几点不成熟的看法，请大家指导：1．认真学习、深入研究《2...

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初中地理是地理高考的重要组成部分，搞好初中地理复习是高考取胜的重要一环，愚以为从以下几方面着手，可以使你在有限的时间内迅速掌握初中地理的基础知识。第一步：读、划先行——“思维描图法”首先是在教师的指导下通读教材，然后分段精读。精读，对教材的内容要求做到读、划并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基...

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课堂教学艺术是一个整体。“新课导入”仅是其中的一个环节，但却是一个十分重要的环节，是课堂教学整体的有机组成部分。怎样的新课导入是好的，是成功的呢？基本上要符合以下几个要求。（一）趣味性导入新课要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为，教与学统一性的起点，在于激发学生学习的兴趣和愿望。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好...

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在新“课标”下农村地区初中地理教学存在的问题施秉县民族中学吴光元在经济全球化和知识信息化的背景下，随着世界中学地理课程教材改革的浪潮波及，我国中学地理新一轮的课程改革在新的形势和要求下于1999年起动，2000年进入了实验区，2005年我州全面进入了新课程。现就我县近两年来对新教材的使用与教学，以及通过与其它县市的交流...

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文史知识在中国地理教学中的运用永定县湖山中学李书亮在现行的教育体制下，考虑各个方面的因素，初中阶段地理科暂时不列入升学考试的范围，学生对地理科的学习普遍不重视。为此，怎样提高课堂45分钟的效率，激发学生学习兴趣，使学生在课内愉快地把需要掌握的地理知识消化，成为地理教学工作者首当其冲的任务。怎样激发学生学习地理的兴趣？一...

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地理图像系统在新教材教学中的运用南京市上元中学　　　　晓莉前苏联著名地理学家、教育家乌申斯基说过:“把图片带进教室就是哑巴也会说话了。”由此可见，地理图片在地理教学中的重要作用。人教版初中地理新教材图像丰富，有地图、示意图、景观图、分布图、统计图、素描图等。它们具有信息容量大，知识精度高，鲜明直观等特点。《全日制义务教...

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巧记省级行政区、中国主要山脉和中国历史朝代顺序平煤九中王建岭《魏书生同志教育思想和教改经验》中有两个观念,一是："任何一项本职工作认真研究，都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问，也都有无穷无尽的乐趣。"另一个是："总用新的思维方式去做自己这件事。"我觉得这两个观念很实用，就努力地把这两个观念运用于我的教学工作中。下面...

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地球生命是宇宙发展的必然吗？　　在知道量子力学以前，我的观点是机械决定论，即认为万物的运动都是是必然的。这种观点来自牛顿力学。根据牛顿的绝对时空观，所有的物质都遵循着精确的规律在运动，一旦某个时刻所有物质的运动状态一定，以后任一时刻的所有物质的状态都可以由这一时刻决定。就如同一旦钟摆开始摆动，假如没有外来阻力，它会一直...

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近些年来，随着高中生源的不断扩大，高中地理教师出现了严重的缺乏，而学校为了满足地理教学的需要不得不从其它学科中抽调教师担任地理课的教学工作。这无疑会给他们的教学增加难度，影响教学质量和教学效果。那么作为一名非专业性的地理教师，如何才能上好地理课，更好地完成教学任务和培养目标。一、认真学习大纲，潜心钻研教材对于大纲中的知...

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一、地理教育学的产生是历史发展的必然　　自20世纪中叶以来，世界上一些国家（日、苏、美、英）和我国在教育科学领域里先后兴起了学科教育学的发展浪潮。地理教育学和其它学科教育学同时应运而生。所有这些学科教育学几乎无一例外地经历了学科教授法——学科教学法——学科教材教法——学科教育学这样一个发展过程。这种带有国际性的学科教育...

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通过会考命题，促进普通中学素质教育的实施，引导师生正确把握教育教学思想，是教研员不可回避的一个问题。本文旨在通过高中地理会考命题的实践，总结一些体会和做法，以求教于同行。一、高中地理会考应体现素质教育的功能高中地理会考是在高考停考地理，普通高中的课堂教学严重向“应试教育”倾斜的情况下开始进行的，因此，带有纠偏的历史使命...

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相对于重点中学的普通中学，生源差是其突出的校情。高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？我的体会是：培养和激发学生的学习兴趣是根本；分析会考试卷特色，了解试题导向是关键；强化训练和个别辅导是保证。一、培养和激发学生的学习兴趣，是学好地理的根本前提兴趣是学习的先导，有了兴趣，...

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近年来，由于地理高考试题空间跨度加大，综合性加强，迷惑度增大，试题的难度无疑在逐渐加大；加之宏观广阔而复杂的地理课内容使学生难以感知、理解和记忆，从而使地理课成了一门难学难教的课程。传统式满堂灌输“地理八股”，使学生兴味索然，思维抑制，在练习过程中经常出现“高原现象”，考场上临场发挥受挫，走不出神密的“高考误区”。对此...

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知识分类复习打破传统按章节或会考条目复习的方法，是将11章44节必修内容中的229个会考知识条目分为地理基本概念、地理事物演变、地理基本规律和地理事物空间分布等四部分，并将能力融于其中进行复习，具体作法如下：一、地理基本概念地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按会考考试要求，它可分为记忆和理解两个层次。不...

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“他山之石，可以攻玉”。高中地理是中学学科教学体系中一门特殊学科，它知识内容复杂，综合性强，与其他学科间存在着广泛的联系。这种密切的科际联系要求我们地理教师能够利用其他学科的知识来解释地理现象说明地理原理，为全面提高地理教学质量、全面发展学生素质创造了有利的条件。一、加强地理科际联系是现实的客观要求高中地理具有自然科学...

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地理教学设计是将先进的教学理论和方法转换为地理教学实践的过程。与以经验为主要依据的传统地理教案相比，地理教学设计更能体现教学理念的先进性，教学目标的合理性;教学策略制定的开放性;教学媒体选择的科学性。研究和推广地理教学设计，对于克服地理教学活动中的随意性，提高地理教学活动的有效性具有重要意义。一、地理教学设计的基本理论...

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21世纪是知识经济时代，面对社会和科技的迅速发展，教育的因果链是：社会的高速发展→学习化社会→终身学习→学会学习，学生最重要的不是有多少知识，而在于是否会学习，即是否会自主学习、合作学习、探究学习和选择合适的学习方式，所以我们要在地理教学中积极改变单一、被动的学习方式。一、创设情境，实现有意义的学习我们教师要积极创造有...

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禹天建　绘　　在新课程的实际教学中，如何提高地理课堂教学的有效性？笔者认为，关键在于把握好“六化”，即兴趣化、最优化、生活化、主体化、科学化、创新化。　　寻找“兴奋点”，促学生学习兴趣化　　要激发学生的学习兴趣，寻找“兴奋点”，老师一方面要深入钻研教材，充分挖掘教材背后的感性材料；另一方面要广泛搜集、积累各种素材性课程...

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新课程第二年教学进行了两年，给教学带来新的教学理念，也带来不少困惑、思考和感受一、存在问题（一）最终评价教师教学的还是成绩，高考如何考，教育上级如何评价学校的发展，学校领导如何用考试去评价教师的教学，是最直接影响教师如何去执行课堂教学，考试成绩变成教师工作方向的原动力，考试评价对教学活动起着重要的指导和引领作用。因此，...

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【摘要】：新地理课程标准对课程基本理念与目标取向的变化，使与之相关的教学内容与方法、教学组织形式、教学过程与评价等也要作出相应的转变，才能使教学与课程改革相适应。目前，农村初级中学的师生素质以及教学条件与新课标要求存在一定差距，传统的教学观念和教学方式在农村初中地理课堂教学中仍占统治地位。因而如何合理使用新教材，运用《...

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人口问题困扰非洲非洲人口增长堪称世界之最。这个情况正在严重影响着非洲社会和经济的发展，给生态环境、粮食、教育、医疗卫生、就业、交通、社会治安带来许多难题。在１９８６～１９９０年间，非洲人口年均增长率为３％（大大超过世界人口１．７％的年均增长率），平均每年净增人口为１７００万。据统计，１９５０年非洲人口仅有２．２亿，１９...

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