以感情赢得感情，以心灵感受心灵我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？几年的实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功...

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强化师德建设提高育人水平美湖学区师德师风建设工作意见各完小：　　为深入学习贯彻党的十六大精神，正确分析形势，明确师德建设的指导原则和基本要求，采取有效措施和途径，大力加强师德师风建设，推进以德治校，提高育人水平，为实现学校快速发展创造良好的软环境。现特制定师德师风工作意见。一、新形势下强化师德师风建设的重要意义和紧迫性...

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加强学校德育管理工作德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的...

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师德教育的问题与对策二○○○年三月一日人民日报发表了江总书记《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》），在全国教育界掀起了学习《谈话》的热潮。《谈话》的核心是全面贯彻党的教育方针，重点是全面推进素质教育。　　技校素质教育，应包括两部分。一是要抓好学生德育工作，提高学生综合素质；一是要抓好师德教育，提高教师综合素质。前者...

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我校从1979年在全国第一家制订并实施《少年儿童思想品德教育提纲》，进行德育实验以来，取得了一定成绩，成为全国德育先进校。1992年，我们又制订了《小学生主体性发展德育实验方案》，回顾和反思十多年来学伎德育的历程，我们察觉和悟出当前学校德育之所以滞后于变革的社会现实，落后于当今学生的实际，其中一个突出的问题就是忽视学生...

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浅谈德育工作中学生积极情感的培养在传统教学中，教师所扮演的角色，就是“传道、授业、解惑。”这表明教师和学生之间是只是单纯的传递信息、教授知识和接受信息、学习知识的关系。因此，学生就很少能够学会从其他渠道获取信息、获得知识，教师在掌握知识、教授技能、传播道德等多方面占主导地位。社会发展到现代化的今天，科学技术在飞速发展，...

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尊重，点击道德教育的切入点德育怎样才能具有实效性？这是长期以来一直困扰教育工作者的一个问题。现代德育的基础是什么？　　道德教育在教育中处于什么位置？怎样把握道德教育的切入点？当人们多方寻求答案时，一项以尊重为主要内容的基础道德教育研究课题引起关注。这一课题不仅探索了德育的方式、方法问题，更体现了以学生为主体的教育思想与...

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浅谈后进生“破罐子破摔”心理的矫正跨入新世纪，随着基础教育的普及，素质教育的推进，如何有效地转化后进生，是每一个教育工作者，每一所学校必须考虑、研究、解决的重要问题。根据对后进生心理辅导教育的实践，笔者以为，矫正“破罐子破摔”心理是有效转化后进生的重要一环。一、自责和鄙夷是后进生“破罐子破摔”心理形成的主要原因。所谓后...

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捕捉教育契机，做好学生思想工作教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关崐键、枢纽，决定性的环节。通过这几年的班主任工作，我发现如果善崐于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育学生，那么崐往往能收到意想不到的效果。在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机崐遇一样，它是不规则的，是...

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摘要：德育范畴与智育和美育范畴既相互交叉又相互区别。德育主要解决“信”与“不信”和“行”与“不行”的矛盾，智育主要解决“知”与“不知”的矛盾。高校德育工作存在着以智育模式解决德育问题的弊端，重道德认知，忽视道德实践。德育主要作用于人的意识、理性层面，着眼于调整和规范社会中人与人之间的关系，美育主要作用于人的感性、情感层...

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在我们学校，每一位教师都配有一个值日牌，每到值日这一天都要带牌上岗，值日牌的反面有这样两句话：学校无小事，事事都育人；教师无小事，处处做楷模。由于近几年一直教六年纪的缘故，对这句话一直停留在理性的理解上，今年我有幸教了四年级。四年级，是小学阶段的中级阶段，是初级阶段的发展，在这一阶段中，正是学生世界观形成的高峰期，也是...

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【摘要】社会发展到了今天，原有的道德体系已不适应新世纪的要求，必须构建新世纪的道德体系，新世纪道德体系的构建要以人为本、从道德的本义、人的本质特征和新世纪人类社会的特点出发，遵循人本原则、创新原则、有利于人类社会持续快速发展原则、鼓励人们追求享受原则、个人与社会相统一原则、层次性原则、道德与法律相沟通原则、个人利益与社...

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在现代教育飞速发展的今天，如何搞好中学教育教学管理工作是我们培养具有知识创新能力人才的关键，在工作实践中，我深刻的体会到在实施各项管理措施之前最主要的是要求我们每一个管理者首先要自己有热爱学生、热爱工作的深厚感情，只有带着这样的情感去做我们的工作才能真正的了解学生的思想、情感和心声，才能深刻体会学生的所需所求，才能达到...

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正文内容：做为辅导员，该如何把少先队的工作做好呢？我想：引导队员认真开展队活动是必不可少的。它既是推进学校德育工作的有效途径，又是全面实施素质教育的重要一环。引导队员开展队活动，我们要充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，充分发挥自身在少先队活动中的“辅导”作用，努力把少先队的工作推上一个新台阶。那么，我们该如何引导队...

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综观目前的思想品德课教学，大部分的老师只是在那里手捧教材、照本宣科，不去迎合时代的发展，完全不顾新世纪学生的思维实际，把课本中那些道德观点生硬地强加给学生。使学生形成一些唯心的道德认识，在现实的生活中，致使学生违背良知，说假话、空话，做了一些不该做的事情。这样的思想品德课教学不但没有起到本身教育的实效性，反而严重影响了...

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一、困难类型与成因分析：在工作的过程中，首先应该分析导致学生成长困难的原因。现阶段，主要的成长困难可以表现为三种类型：1、家庭经济困难2、学习认知困难3、品质行为困难当然也有个别学生是兼含了两种及两种以上困难情况。而导致这些成长困难的主要原因是：1、父母受教育程度低，家庭生活处于社会弱势。2、学生的学习习惯未养成，对学...

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《思品与社会》课是对学生进行思想教育的主要阵地，是“促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。特别是当今社会，飞速发展的经济推动着教育的发展，出现了一大批全面发展的高素质人才。所以思想教育必须跟得上，抓得牢，不放松。今年我教三年级的《思品与社会》，针对当今社会的现实情况，针对教材编排的内容，特别是针对学生的具体情况...

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多年来的实践告诉我们，要使学校德育工作富有实效，就必须使学校的德育工作校本化，必须深入探索校本德育工作机制。在探索的过程中，我们认为学校的德育工作体系包括学校德育工作的目标、内容、途径、方法和评价等重要环节，而校本德育工作体系正常运行动力。学校德育工作的目标是指制定实施内容、途径、方法、评价体系等的基础和提前，并具有强...

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邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论，用一系列新的思想、新的观点继承、丰富和发展了毛泽东思想，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容，这是新时期加强和改...

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学校教育中，德育居于首位。一流教育自然要求有一流德育，特别是要有一流的德育课程（即思想政治课）。有人认为，我们的学校是社会主义性质的，学校的德育课程是社会主义性质的标志，因而德育课程必然是先进的、一流的，大有“自然一流”之意。这样的看法不符合实际。德育课程并不因为德育居于首位而必然一流。一流的德育课程是争来的，而不是自...

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重庆市巴蜀小学　冉孟琴　　　　随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育。　　我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸　如好胜、自...

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来源:中国教师报假如在工作中遇到挫折，受到不公平待遇，你会生气发火还是消极怠工？若如此，于心于事皆不利。我的经验是把挫折当成机遇，激励自己不懈努力，在事业上更上一层楼。1969年春，只读了高一课程的我，回乡当上了一名民办教师。那时的民办教师，工资只有公办教师的五六分之一，于是“民转公”成了许多民办教师梦寐以求的希望。我...

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来源:中国教师报本人自小体弱多病，深知健康的重要，所以一直比较注意养生健身的信息。两年的图书室工作，四年的网龄，也让我有机会搜集到不少健身信息，但我一直没有实践，不为别的，就因为没有毅力。前年冬月，我鼻子极不舒服，于是想起了湖南《文萃报》上刊载的一个治鼻炎的方法，就是每天早起后接大半脸盆凉水，两手舀水，交替浇向双眉间的...

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学校的魅力在文化据相关媒体报道，今年暑假，北京高校游成为旅游热点之一，北大、清华已俨然成为不收门票的公园。前来北大、清华感受名校的人群以各地中小学生居多，甚至部分家长也陪同前来。孩子们向往中国乃至世界名校——“北大、清华游”，家长纷纷慷慨解囊以偿其愿，而实际旅行社组织这些游者在学校参观的时间仅有一两个小时。在这一两个小...

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来源:中国教师报——读《由此走向优秀》“优秀的特质是一种精神，更是一种态度。”《由此走向优秀》的扉页上赫然写着这样一句话，它带给我的首先是震憾、希望、热情和激动。我们曾经以为优秀就是天赋，就是才能，而忽视了精神和态度其实才是一个人走向成功的开始。《由此走向优秀》不是一本专门写给教师的书，但它颠覆了一些传统观念，给了教师...

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来源:中国教师报——访北京教育学院德育处主任张红教授从《一个都不能少》到《美丽的大脚》，为什么农村老师那样让我们感动？是因为她们对学生有一份无私的爱与责任。这就是师德。众所周知，师德建设是教师队伍建设中最重要的一环，可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。在大力推进素质教育，倡导更新教育理念的今天，怎样加深对师德的认识...

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来源:中国教师报——访新疆克拉玛依市教育局局长彭建伟“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心/可爱的克拉玛依/是沙漠的美人”，这是诗人艾青对克拉玛依的赞美。如今，经过三代石油人的不懈努力，克拉玛依在西部大开发的东风中已经成长为一座现代化的工业城市。这一切成绩的取得，可以说...

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师德是教育之魂《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。高质量的教育，必须有高素质的教师。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师职业的特殊性，决定了教师的职业道德是一个独特的体系，有其特有的内涵、规律和作用。我们要造就千千万万适应时代需要的人才，其根本保...

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师德与教育公平唐代著名医家孙思邈在《备急千金方》一书中，有一段关于医德的著名论述，题为“大医精诚”，在文中，孙思邈提出了医生的行为准则“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”对于前来求治的病人要一视同仁，“不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想，……”...

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情感在品德教育中的作用要改变过去那种空洞呆板、流于形式的品德教育，就要注重品德形成中的情感教育。但教育工作者应该认识到情感教育是一个长期的过程，不但需要有更多的耐心，而且需要了解情感的一些特性和规律，使其更有针对性。一、结合道德感的不同形式进行品德教育在高级社会性情感中，道德感同品德教育有着密切的联系。品德的“三因素”...

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