构建校本德育的运行机制

多年来的实践告诉我们，要使学校德育工作富有实效，就必须使学校的德育工作校本化，必须深入探索校本德育工作机制。

在探索的过程中，我们认为学校的德育工作体系包括学校德育工作的目标、内容、途径、方法和评价等重要环节，而校本德育工作体系正常运行动力。

学校德育工作的目标是指制定实施内容、途径、方法、评价体系等的基础和提前，并具有强有力的导向作用。由于校本的差异性，制定校本德育工作目标，符合学校德育工作的普遍规律，既共性，也要反映校本的实际，既个性，取得两者统一。这样的目标，这样的目标，才是德育工作的校本目标 .

我校德育目标的确定是从3个维度来思考的。

一是要适应时代的发展、社会的需求。学校德育工作要着眼于面向21世纪，要体现国际化视野和信息化的时代特点，富有创新精神的时代气息与特征。

二是要符合整体办学目标。学校的德育工作是学校整体工作的有机组成部分，校本德育工作目标必须符合学校的整体办学目标。教育论文在线 http://www.lw26.com

三是要切合学生的发展。现在正处在社会转型期，面临着价值取 向多元化，对学生的理想信念教育不但不能淡化，还应给予强化，以便为他们树立正确的世界观、价值观、人生观打下坚实的基础。

根据以上思考，我校的德育工作目标定为：以培养创新精神、实践能力为重点，以队伍建设和制度管理为重要保证，构建并完善校本德育工作模式，优化德育工作，使我校德育具有常规工作规范性，特色工作创造性，德育工作实效性，为培养学生的完善人格，提高学生的全面素质打好基础。

我们认为，德育工作的目标，要力求体现社会发展的时代性、 学校发展的整体性、学生主体性，充分反映学校的个性特征，它是学校德育工作环节链中的基础环节、关键环节。它对学校德育的实施内容、途径、方法、评价体系起着决定性的导向、制约作用，从而保证学校的德育工作按照目标要求规范、有序、高效地运行。