“四勤”当头、“四正”开道、“四爱”并驾、培养“四有”新人

“四勤”当头、“四正”开道、“四爱”并驾、培养“四有”新人
                              ——谈教师素养的提高方法与关爱学生的有效策略。

本文提要
教育正面临新的转型时期。教师如何如何适应新时期的新特点？如何妥善破解不断出现的新难题？首要前提是教师必须努力提高自身素质，即：通过勤学习、勤工作、勤笔耕、勤钻研等“四勤”当头，同时教师还必须有优良的师德表现，即正直、正派，要讲正义，树正气等“四正”开道。只有在上述两个前提下，教师才能真正做到关爱一切学生，关爱学生的一切，并通过“爱得严、爱的公、爱得诚、爱得细”等“四爱”并驾，才能真正培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律的”的“四有”的新人。

传统的教育方法已在淘汰，新的教育方式正在掀起。在这种形势下，就迫切要求教师用新的理念去端正教育思想，更新教育观念，努力提高教师自身素质，以适应时代的发展，真正实现由单纯的应试教育向全面素质教育的转变。乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青少年的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”所以教师 把具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力作为内在的要求，才具有这种精神感召力量。反之，一个教师道德很差，道德威信很低，那么，即使他的学识水平很高，尽管口头讲的头头是道，一个人唱“独角戏”，学生也不会认可接受，其教育效果也不会很好的。
教师如何提高自身素质呢？我认为起码要努力做到以下两点：
一、要“四勤”当头。即勤学习，勤工作，勤笔耕，勤钻研。勤奋学习。活到老学到老，致致不倦，使自己的一“桶水”变成常满常新的“泉水”。努力做到“学识渊博”，业务精良，既有精深的专业知识，又有广博的相关知识，使自己具有坚定的理论功底和较高的业务能力，才能在讲课时深入浅出，胸有成竹，得心应手，才能得到学生的尊重和敬佩，才能使学生围绕教师的指挥棒转，使学生“亲其师，信其道”。勤学习还包括虚心向同行们学习，勤求教，不耻下问，不断提高教学水平，丰富自己的教学经验。并要虚心地向教育对象学生学习，在学生中吸收一些新鲜血液，来不断完善自己。
二、要“四正”开道。教师在教书育人的道路上， 一步一个脚印，为人要正直、正派要树立正气、讲正义感，讲正气是中华民族的优良传统。革命先烈夏明翰说：“砍头不要紧，只要主义真”这是鼓励我们要树立正气，有正义感。在教育转型时期，教师既要有效地对学生进行教育，同时也要使自身融入到学生的行列之中，把教师架子放下来，变教师为学生，用自己的行为、用自己的浩然正气去影响学生。面对喧嚣的拜金主义，享乐主义的诱感、守住一片心灵宁静，不被世俗尘埃所染。不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风。一辈子献身党的教育事业，虽清贫，终不悔。面对市场经济的冲击，表现出最佳思想境界和精神状态。所谓最佳思想境界和精神状态，我认为就是要：目标高远，信念坚定，精神富有，思想充实，爱岗敬业，无私奉献。
叶圣陶先生说过：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”一个教师做到“勤”字当头，“正”字开道，是提高自身知识水平的业务素质的必由之路。只有教师给学生树立一个高素质的形象，在学生中树立起崇高的威信，时时处处严于律已，以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，才能培养出高素质的学生。
那么教师又该如何去关爱培养学生呢？我觉得具体要采取以下三个关爱学生的有产策略：
一、用爱心。近代教育学家夏丐尊先生说过：“教育如果没有情感就没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育”这就道出了教育的全部秘决在于“爱”。我认为教师一定要用爱心浇灌迟开的花蕾，用满腔的爱唤醒他们的沉睡的心。用爱心填补心理的鸿沟，用爱打通情感障碍。但是，爱要爱在点子上，这就要求做到：
1.要爱得“诚”。
对学生要真诚，坦诚，热城。鲁迅先生说过：“伟大的人格的素质最重要的是个诚字。”所以教师对学生要以诚相待要求做到真诚所至，金石为开。特别要尊重学生的人格。真正做学生的良师益友。
2.要爱得“公”。
教师要客观公正地爱每一个学生。教师要塑造学生的灵魂，必须要净化自己的心灵，不管是对班级中的优秀生，还是困难学生，都要一视同仁，不能偏顾一方，更不能一叶障目，力求做到师爱面前人人平等
3.要爱得“严”。
教师要严于律已，对学生严格管理，一丝不苟，才是真正的爱学生。教师平时对学生各方面都要严格，特别是在纪律上要严格管理。要注重对学生进行思想品德教育，防微杜渐，防患于未然。对违反纪律的学生，决不姑息迁就，严格按照校纪和班规进行教育。同时，根据学生的不同情况，根据材施教原则，教师不可以采取低标准机而要求策略，进行循序渐进式地严格教育。
4.主要爱得“细”。
教师不但要关爱学生的学习，还要关爱他们的生活，更要关爱他们的身心健康，既要有客观上的，长远的爱。更要有具体的微观的爱，力求做到“一枝一叶总关情”才能真正感化学生，激励学生。
总之，教师只有做到爱得“诚”，爱得“公”，爱得“严”，爱得“细”，才能排除学生情感障碍，健康他们的心理，提高学生的心理素质，进而促使学生成为合格的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
二、用理智引导学生，塑造他们完善的自我
所谓用理智引导学生，就是要把爱学生和知学生结合起来。要善于捕捉学生的闪光点，发展学生的个性。没有个性就没有人才，给学生创造成功的机会。成功的突破点在一个人身上往往是隐蔽的，需要细心地寻找。这就需要教师充分利用课堂机智，敏捷的思维及应变能力。做到眼观六路，耳听八方。学习的潜能识一旦显露出来，老教师就要紧紧地及时捕捉。例如，口才好的学生，让他们主持会议，参加各种演讲竞赛，培养他们的口头表达能力；会写善画的同学，让他们出墙报和黑板报培养他们宣政能力；爱唱爱跳喜欢运动的学生，让他们在校运动会和艺术节中大显身手。凡此种种，举不胜举，不一而足。只要教师善于观察，机会总是很多的。
当学生碰到困难和挫折时，要求他们认真总结经验教训，使其认识到失败是成功之母，鼓励他们要有克服困难的勇气，战胜困难的信心，以锻练承受挫折的能力，进而有针对性地培