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千万别忘记学生的姓名
千万别忘记学生的姓名
——读《人性的弱点》有感
在教学生活中我们经常遇到这样一种情况：有的学生见到老师总是会敬礼，叫一声老师您好，而有的学生却看到某个老师就跑。分析一下原因，除了学生的日常行为规范有待加强或自身心理有一定的问题外，看完《人性的弱点》一书后我才知道原来我们老师也存在一定的责任——忘记了有些学生的姓名。
书中卡耐斯说道：“一种最简单、最明显、最重要的获得好感的办法，那就是记住他人的姓名，使他人感觉对于别人很重要。”如果一个人你连他的姓名都不记得，那么他就会认为他在你的心目中不重要，对他很不尊重，同样地他也不会尊重你。
同样的道理，在我们的教学中，天天与学生打交道，每天与学生朝夕相处，如果你连某个学生的姓名都不记得，那么你又怎么能够让那个学生尊重你呢？他又怎么能够向一个连他名字都叫不出来的老师说一声“老师，您好”呢？
说到这里，有的老师（尤其是术科老师）就会说：“我教这么多班，这么多学生，都好几百人，怎么能够记得呀。”其实，这些都只是借口，关键在于我们老师是不是在课堂里用心地去对待学生，如果用心地去对待每一个学生，那又怎么会叫出学生的名字呢？同时，我们联系一下自己来思考一下，我们哪一天又不是期望教育局的领导能一下叫出自己的名字呢？如果有一天教育局里的领导一见你，便脱口叫出你的名字，此时的你又是多么的高兴呀！
因此，在教学中我们一定要用心记住每一个学生的名字，这样我们才能获得学生的尊重，才能让学生喜欢你，喜欢你上的课，喜欢你所教的学科，喜欢学习你所教的知识。所以，我们作为老师，站在讲台，做的第一件事情就是要记住讲台下面每一个学生的名字，千万别忘记了学生的姓名。
——读《人性的弱点》有感
在教学生活中我们经常遇到这样一种情况：有的学生见到老师总是会敬礼，叫一声老师您好，而有的学生却看到某个老师就跑。分析一下原因，除了学生的日常行为规范有待加强或自身心理有一定的问题外，看完《人性的弱点》一书后我才知道原来我们老师也存在一定的责任——忘记了有些学生的姓名。
书中卡耐斯说道：“一种最简单、最明显、最重要的获得好感的办法，那就是记住他人的姓名，使他人感觉对于别人很重要。”如果一个人你连他的姓名都不记得，那么他就会认为他在你的心目中不重要，对他很不尊重，同样地他也不会尊重你。
同样的道理，在我们的教学中，天天与学生打交道，每天与学生朝夕相处，如果你连某个学生的姓名都不记得，那么你又怎么能够让那个学生尊重你呢？他又怎么能够向一个连他名字都叫不出来的老师说一声“老师，您好”呢？
说到这里，有的老师（尤其是术科老师）就会说：“我教这么多班，这么多学生，都好几百人，怎么能够记得呀。”其实，这些都只是借口，关键在于我们老师是不是在课堂里用心地去对待学生，如果用心地去对待每一个学生，那又怎么会叫出学生的名字呢？同时，我们联系一下自己来思考一下，我们哪一天又不是期望教育局的领导能一下叫出自己的名字呢？如果有一天教育局里的领导一见你，便脱口叫出你的名字，此时的你又是多么的高兴呀！
因此，在教学中我们一定要用心记住每一个学生的名字，这样我们才能获得学生的尊重，才能让学生喜欢你，喜欢你上的课，喜欢你所教的学科，喜欢学习你所教的知识。所以，我们作为老师，站在讲台，做的第一件事情就是要记住讲台下面每一个学生的名字，千万别忘记了学生的姓名。
